一、单项选择题(下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并将其代码填在相应的括号内。多选、错选或不选均不得分。本大题共20小题，每小题0．5分，共10分)
1
最早提出启发性教学的是（ ）
A、孟子
B、孔子
C、老子
D、荀子
2
西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”的教育家是（ ）
A、洛克
B、杜威
C、裴斯泰洛齐
D、夸美纽斯
3
教师是教育者，其根本任务是（ ）
A、教书育人
B、传道授业
C、解惑答疑
D、管理学生
4
教师职业道德的核心是（ ）
A、热爱教育事业
B、关爱学生
C、团结协作
D、为人师表
5
教师获得威信的基本条件是（ ）
A、良好的道德品质
B、良好的认知能力和性格特征
C、良好的仪表和行为习惯
D、做学生的朋友和知己
6
班级管理的中心工作是（ ）
A、了解和研究学生
B、组织培养班集体
C、建立学生档案
D、班主任工作计划
7
学校、家庭、社会三结合教育中，占主导地位的是（ ）
A、自我教育
B、社会教育
C、家庭教育
D、学校教育
8
由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象是（ ）
A、联觉
B、感觉后像
C、感觉适应
D、感觉对比
9
后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用称为（ ）
A、前摄抑制
B、中摄抑制
C、间接抑制
D、后摄抑制
10
神话中孙悟空的形象运用的想象加工方式是（ ）
A、黏合
B、夸张
C、拟人化
D、典型化
11
将人格结构分为本我、自我、超我的心理学家是（ ）
A、皮亚杰
B、弗洛伊德
C、杜威
D、格塞尔
12
“以小人之心度君子之腹”属于（ ）
A、晕轮效应
B、首因效应
C、近因效应
D、投射效应
13
考试时因老师站一旁而一个字都写不出来，这种现象属于（ ）
A、社会助长
B、社会抑制
C、社会惰化
D、社会压力
14
教育心理学研究的核心内容是（ ）
A、教学过程
B、学习过程
C、教师
D、学生
15
“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”这种现象是（ ）
A、消退
B、分化
C、泛化
D、强化
16
走迷宫运用的学习过程是（ ）
A、模仿
B、条件作用
C、顿悟
D、尝试错误
17
品德的核心是（ ）
A、道德认知
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
18
合作学习最有效的小组人数是（ ）
A、2～4人
B、4～6人
C、6～8人
D、8～9人
19
儿童多动症高发的年龄段是（ ）
A、2～4岁
B、5～7岁
C、8～10岁
D、10～12岁
20
我国的教育宪法是（ ）
A、《中华人民共和国教育法》
B、《中华人民共和国宪法》
C、《中华人民共和国义务教育法》
D、《中华人民共和国教师法》
二、多项选择题(下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共10小题。每题1分，共10分)
21
下列不属于“首次出现专门从事教育工作的教师，产生学校”的时期是（ ）
A、原始社会
B、奴隶社会
C、当代社会
D、现代社会
E、封建社会
22
以下属于杜威的观点的是（ ）
A、教育即生活
B、教育即生长
C、教育即经验的不断改造
D、教育即身心发展
E、教育即教学发展
23
个体身心发展的规律有（ ）
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
E、个别差异性
24
现代学制的类型主要有（ ）
A、单轨学制
B、双轨学制
C、三轨学制
D、分支型学制
E、多支型学制
25
以下表述正确的有（ ）
A、学生具有巨大的发展潜能
B、学生是发展中的人
C、学生是独特的人
D、学生是具有独立意义的人
E、学生的发展是全面的发展
26
思想性和科学性相统一的教学原则的贯彻要求有（ ）
A、保证教学的科学性
B、结合教学内容进行思想品德教育
C、不断提高自己的业务和思想水平
D、正确选择直观教具和教学手段
E、抓主要矛盾解决的重点与难点
27
以下属于认知过程的有（ ）
A、信念
B、感觉
C、记忆
D、思维
E、理想
28
以下属于注意品质的是（ ）
A、注意的有意性
B、注意的广度
C、注意的稳定性
D、注意的分配
E、注意的转移
29
瞬时记忆的特点是（ ）
A、时间极短
B、容量较大
C、形象鲜明
D、意识清晰
E、操作性强
30
以下属于迁移现象的有（ ）
A、物以类聚
B、人以群分
C、举一反三
D、触类旁通
E、思维敏捷
三、填空题
31
“四个全面”是指党的十八大以来，以习近平为总书记的党中央提出并形成的全面建成小康社会、全面深化改革、__________、全面从严治党的战略布局。
32
2015年3月15日，十二届全国人大三次会议表决通过关于修改__________的决定。
33
中共中央政治局2015年4月30日召开会议审议通过《__________》，纲要指出推动京津冀协同发展是一个重大国家战略。
34
2015年世界环境日的主题是__________。
35
2015年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利__________周年。
36
我国第一个实行的现代学制是__________。
37
新课程改革中提出的三维课程目标是：知识与技能、__________、情感态度与价值观。
38
德育过程是一个长期的、__________、逐步提高的过程。
39
在巴甫洛夫的两种信号系统中，__________系统属于人类所独有的。
40
最近发展区理论的提出者是__________。
41
通过呈现个体想要的愉快刺激来增强反应频率的是__________。
42
根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率是__________。
43
在教育法律法规中，__________规范的数量最多。
44
为提高学习效率，用来调节学习行为和认知活动的方法是__________。
45
班杜拉提出，影响自我效能感最主要的因素是个体自身行为的__________。
四、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“ √”或“住薄１敬筇夤?0小题。每小题0．5分。共5分)
46
狭义的教育是指家庭教育。（ ）
47
中国历史上最早专门论述教育问题的文献是《论语》。（ ）
48
规定一个国家各级各类学校教育系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度是学校教育制度。（ ）
49
小学阶段以综合课程为主。（ ）
50
行动研究的基本过程大致分为循序渐进的四个环节，即计划、考察、反思、行动。（ ）
51
马斯洛的需要层次理论中最高层次的需要是被尊重的需要。（ ）
52
皮亚杰认知发展理论中的具体运算阶段是指2—7岁。（ ）
53
教育心理学史上第一个较为完整的学习理论是桑代克的联结说。（ ）
54
在儿童早期，附属内驱力最为突出。（ ）
55
知识的获得是知识学习的最终阶段。（ ）
五、简答题(本大题共6小题。每小题5分，共30分)
56
影响个体身心发展的主要因素有哪些?
57
简述教师劳动的特点。
58
什么是隐性课程?隐性课程包括哪几方面?
59
如何培养良好的思维品质?
60
简述小学生情绪、情感发展的特点。
61
教师违法(侵权)行为的主要类型有哪些?
六、案例分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
62
新入职的张老师对学生的要求十分严格。有一次晓明迟到了一分钟，张老师在没问原因的情况下便不准晓明坐回座位，让他站在教室后听课一上午。平时学生向张老师礼貌问好，张老师都对学生不理不睬的。慢慢地，越来越多的学生对张老师敬而远之。有一天，学校组织“学生与老师说心里话”活动。晓明对张老师说了自己与同学们的感受，张老师进行了深刻的反思，也调整了自己的做法。渐渐地，张老师发现学生们发生了变化，笑容多了，上课认真了。连最不爱说话的陈舒儿也对张老师有话说了，张老师对自己说“我也进步了”。
请结合师生关系的作用以及新型师生关系特点对上述案例加以分析。
63
针对如何对待自己做过的数学题，王老师引发并组织学生进行讨论，最后同学们决定每个人都建立一个数学题记录本，做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上，完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。
分析教师这样引导学生的目的，阐述用黑红不同颜色的笔记录数学题符合什么规律。
1、B2、C3、A4、B5、A6、B7、D8、C9、D10、A11、B12、D13、B14、B15、C16、D17、A18、B19、C20、A21、A,C,D,E22、A,B,C23、A,B,C,D,E24、A,B,D25、A,B,C,D,E26、A,B,C27、B,C,D28、B,C,D,E29、A,B,C30、C,D46、047、048、149、150、051、052、053、154、155、0
1
孔子是世界上最早提出启发式教学的教育家，比古希腊教育家苏格拉底提出的“助产术”早几十年。
2
在西方教育史上，裴斯泰洛齐是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。
3
教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人。
5
良好的道德品质是教师获得威信的基本条件。
6
了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。考生需准确掌握，不要混淆。
7
三结合教育中，学校教育居于主导地位。
8
由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。
9
后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用称为倒摄抑制(后摄抑制)。
10
黏合是指把两种或两种以上客观事物的属性、元素、特征或部分结合在一起而形成新形象的过程，如神话中的孙悟空形象。
12
投射效应是指与人交往时，把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受人欢迎的特征。
13
当他人在场或与他人一起从事某项工作时而使个体行为效率下降的现象称作社会干扰，也叫社会抑制。
14
教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。
15
机体对与条件刺激相似的刺激做出条件反应，属于刺激的泛化。
17
道德认知是指对于行为规范及其意义的认识，是人的认知过程在品德上的表现。道德认知是个体品德的基础，是道德情感、道德意志产生的依据，对道德行为具有定向的意义，是行为的调节机制。品德的核心是道德认知。
18
合作学习分组的原则：(1)组内异质，组间同质。(2)小组成员人数以5人左右为宜。一般来说，最为有效的小组人数是4......
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