一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共60小题，每小题0．7分，共42分)
1
2016年是全国深化教育综合改革的关键之年，高考期间，使用全国卷的省份有（ ）
A、24个
B、25个
C、26个
D、27个
2
国务院总理李克强于2016年6月1日主持召开国务院常务会议，部署加强（ ）保障工作，对孩子的成长给予更多关爱帮助。
A、儿童
B、困境儿童
C、中央财政儿童资金
D、教师职业资格
3
随着“全面二孩”政策的落地，鼓励生育也成为2016年全国两会的热议话题。这表明在此问题上，我们进入了（ ）
A、“后二孩”时代
B、“新二孩”时代
C、“全面二孩”时代
D、“二孩”时代
4
第十二届全国人民代表大会第四次会议开幕至闭幕的时间是2016年（ ）
A、3月5号～3月14号
B、3月5号～3月15号
C、3月5号～3月16号
D、3月5号～3月17号
5
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话反映了教师职业劳动的（ ）
A、创造性
B、示范性
C、公共性
D、模糊性
6
既是教材编写和考试命题的依据，又是国家管理和评价课程的基础，它是（ ）
A、课程标准
B、课程计划
C、课程设计
D、教学大纲
7
下列选项不属于基础教育课程改革背景下的学习方式的是（ ）
A、自主
B、合作
C、欣赏
D、探究
8
基础教育课程改革提出，课程结构要确保均衡性、强调（ ）、加强选择性。
A、教育性
B、选择性
C、综合性
D、层次性
9
教育在遵循社会发展规律的同时，必然有自身运动的内在规律，后者指教育具有（ ）
A、历史继承性
B、与其他社会意识形式的平行性
C、与社会发展的不平衡性
D、相对独立性
10
学校的中心工作是（ ）
A、公共关系
B、总务工作
C、行政工作
D、教学工作
11
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出：基本普及（ ）
A、学前教育
B、职业教育
C、继续教育
D、高中阶段教育
12
我国基本的教学组织形式是（ ）
A、分组教学
B、班级授课制
C、道尔顿制
D、个别教学
13
普通中小学的性质属于（ ）
A、基础教育
B、义务教育
C、初等教育
D、双基教育
14
教育现象是一种（ ）
A、生物现象
B、社会现象
C、心理现象
D、劳动现象
15
班主任了解学生最基本的方法是（ ）
A、观察法
B、谈话法
C、问卷法
D、实验法
16
“既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈，不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。”这说明学生发展的规律具有（ ）
A、顺序性
B、差异性
C、不均衡性
D、阶段性
17
教育贯穿整个人生，从出生到坟墓都要学习。此观点主要表达的思想是（ ）
A、教育民主化
B、教育终身化
C、教育全球化
D、教育信息化
18
“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等主张，构成了（ ）教育思想的完整体系。
A、实验主义
B、经验主义
C、实用主义
D、进步主义
19
通过摆事实、讲道理，提高学生的道德认识，形成正确观点的德育方法是（ ）
A、说服教育法
B、锻炼法
C、榜样法
D、陶冶法
20
“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。”这句话说明了教师劳动的（ ）特点。
A、广延性
B、示范性
C、长期性
D、创造性
21
基础教育课程改革提出的教学目标中，属于终极性目标的是（ ）
A、知识与技能
B、过程与方法
C、情感态度与价值观
D、技能与过程
22
我国正式颁布且实施的第一个学制是（ ）
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬戌学制
D、六三三学制
23
在教育起源的问题上，第一个正式提出有关教育起源的学说是（ ）
A、神话起源说
B、心理起源说
C、生物起源说
D、劳动起源说
24
张老师是一名经验丰富的数学老师。上课时，他善于结合学生的兴趣和爱好，激发学生学习数学的热情。那么，这些学生喜欢学习数学的动机属于（ ）
A、低级动机
B、内部动机
C、高级动机
D、外部动机
25
“人逢喜事精神爽”表达的情绪状态是（ ）
A、心境
B、激情
C、应激
D、热情
26
教师采用一定的方法促进和增强学生某一行为向老师期望的方向发展的教育行为是（ ）
A、教育反馈
B、教育研究
C、教育反思
D、教育强化
27
学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（ ）
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
28
为提高学习效果而制定的有关学习过程的复杂方案是（ ）
A、学习期待
B、学习目标
C、学习效能感
D、学习策略
29
艾宾浩斯遗忘曲线的规律表明遗忘的速度是（ ）
A、等速
B、先慢后快
C、先快后慢
D、匀加速
30
对同一问题探寻出更多不同类型答案的特征反映了发散思维的（ ）
A、流畅性
B、独创性
C、变通性
D、目的性
31
能够控制和调节自己的行为是性格的（ ）
A、态度特征
B、理智特征
C、情绪特征
D、意志特征
32
若有人给你起绰号，你不做任何反应，绰号就不会流传。这符合操作性行为的（ ）
A、正强化规律
B、负强化规律
C、消退规律
D、惩罚规律
33
人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（ ）
A、学习期待
B、学习目标
C、成就动机
D、自我效能感
34
小明是比较调皮的学生，他为此总是受批评。有一天，他表现很安静，就没受到批评。从那以后，他好像越来越严格要求自己了。老师的做法属于（ ）
A、正强化
B、负强化
C、奖励
D、惩罚
35
“眉头一皱，计上心头”说明个体在思维的（ ）上表现较好。
A、广阔性
B、深刻性
C、敏捷性
D、灵活性
36
学生学习“圆的直径是它半径的两倍”时，进行的是一种（ ）
A、上位学习
B、命题学习
C、概念学习
D、下位学习
37
“防治心理疾病，增进心理健康”是心理健康教育的（ ）
A、总目标
B、高级目标
C、中间目标
D、基础目标
38
下列教师的违法行为中，需要依法追究刑事责任的情形是（ ）
A、对学生进行负面宣传的；故意不完成教育教学任务，给教育教学工作带来损失的
B、体罚学生、经教育不改的；故意不完成教育教学任务，给教育教学工作带来损失的
C、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的；对学生进行负面宣传的
D、体罚学生、经教育不改的；品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
39
学校安全事故中的过错包括（ ）两种情况。
A、故意和有意
B、故意和过失
C、过失和有意
D、过失和无意
40
教育法规的主要渊源是（ ）
A、教育法律
B、宪法
C、教育行政法规
D、教育行政规章
41
“教师的工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平”，其依据是（ ）
A、《中华人民共和国教师法》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国教育法》
D、《中华人民共和国高等教育法》
42
决定受教育权利的社会因素是（ ）
A、生产力
B、政治经济制度
C、文化
D、科学技术
43
作为教育工作者，我们常常提到学生的年龄特征主要指（ ）
A、认知和情感特征
B、情感和意志特征
C、气质和性格特征
D、生理和心理特征
44
某小学三(1)班班主任张老师用了一支比较别致的笔，几天后班上很多同学也用上了与张老师一样的笔。这个现象说明了小学生具有较强的（ ）
A、依赖性
B、接受性
C、向师性
D、可塑性
45
小学生出现的焦虑大多是（ ）
A、生活焦虑
B、择友焦虑
C、缺钱焦虑
D、考试焦虑
46
当前教育改革中，教师要注重引导学生建立的新的学习方式是（ ）
A、自主学习、探究学习和合作学习
B、实践研究和反复巩固学习
C、接受学习
D、小组学习和班级学习
47
苏联教育家维果斯基提出的“最近发展区”是指（ ）
A、最新获取的能力
B、超出目前水平的能力
C、儿童现有发展水平与可能发展水平之间的距离
D、即将达到的、下一阶段重点发展的能力
48
青少年身心发展的（ ）特点，决定了教育工作必须因材施教。
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
49
关于说课的叙述，正确的是（ ）
A、是实际意义上的一节课
B、是上课前的模拟训练
C、将自己的教学设计说给他人
D、向其他老师呈现自己的教学形象
50
学生在课堂上是通过学习书本知识来认识客观世界的，这说明学校教育具有（ ）的特点。
A、引导性
B、间接性
C、简捷性
D、交往性
51
“活到老，学到老”是现代教育具有（ ）特点的必然要求。
A、大众性
B、公平性
C、终身性
D、未来性
52
下列叙述不能反映当代世界各国课程改革发展趋势的是（ ）
A、重视课程的标准化建设
B、重视课程内容的现代化、综合化
C、重视基础学科和知识的结构化
D、重视培养学生的学习与创造能力
53
教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）
A、多样化
B、专业化
C、单一化
D、崇高化
54
教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起着（ ）
A、桥梁作用
B、关键作用
C、主导作用
D、决定作用
55
经常思考“如何教好这节课”这些问题的教师，处于（ ）的发展阶段。
A、关注生存
B、关注情境
C、关注学生
D、关注自我
56
在学校，体现国家意志的课程是（ ）
A、国家课程
B、地方课程
C、校本课程
D、综合课程
57
作为教师，学校要求你结合专业，开设一门能够激发学生兴趣与爱好的选修课程。下列选项，可作为你选择并开发选修课程主要依据的是（ ）
A、探究教学、体验教学和合作教学
B、综合课程、分科课程和活动课程
C、社会需要、学科体系和学生发展
D、课程设置、教学过程和教学评价
58
学校教育中最重要的人际关系是（ ）
A、同学关系
B、亲子关系
C、同事关系
D、师生关系
59
教育的本质特征是（ ）
A、科学性
B、系统性
C、育人性
D、知识性
60
学校中，作为一种“隐性课程”，被称为“第二教师队伍”的是（ ）
A、校园环境
B、教学设施
C、校园绿化
D、后勤人员
二、多项选择题(在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题。每小题0．9分。共18分)
61
很多同学在记忆较长的材料时发现，开头和结尾两部分的记忆效果较好，而中间部分的记忆效果最差。这种现象的出现主要是中间部分受到了（ ）的干扰。
A、单一抑制
B、双重抑制
C、前摄抑制
D、倒摄抑制
62
南水北调中线一期工程通水以来，累计向（ ）省(市)调水超过30亿立方米。
A、北京
B、天津
C、河北
D、河南
63
“两学一做”是指（ ）
A、学习教育
B、学系列讲话
C、学党章党规
D、做合格党员
64
21世纪，社会对人才素质提出的基本要求包括（ ）
A、创新能力
B、协作精神
C、现代意识
D、优化的知识和能力结构
65
教育的要素包括（ ）
A、教育者
B、教育影响
C、学习者
D、教育内容
66
下列选项体现启发性教学原则的是（ ）
A、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
B、学不躐等
C、不愤不启，不悱不发
D、授人以鱼，不如授人以渔
67
备课的内容包括（ ）
A、考虑教学方法
B、钻研教学材料
C、全面了解学生
D、撰写课时计划
68
专家型教师和新教师在教学过程中的差异主要表现在（ ）
A、课堂规则的执行力
B、教材的呈现
C、吸引学生的注意力
D、教学策略的运用
69
皮亚杰的儿童认知发展阶段理论指出，儿童的认知发展经历的阶段包括（ ）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
70
影响迁移的因素有（ ）
A、相似性
B、原有认知结构
C、心向
D、定势
71
下列选项属于教师知识结构的有（ ）
A、一般性知识
B、条件性知识
C、实践性知识
D、个体性知识
72
下列选项中，在心理发展阶段中属于青年初期的年龄是（ ）
A、15岁
B、16岁
C、17岁
D、18岁
73
注意的品质包括（ ）
A、注意的稳定性
B、注意的范围
C、注意的分配
D、注意的转移
74
教师礼仪的特点具有（ ）
A、率先性
B、示范性
C、深远性
D、整体性
75
教师职业道德的主要范畴有（ ）
A、教师荣誉
B、教师公正
C、教师良心
D、教师义务
76
义务教育阶段学生所专属的权利有（ ）
A、不交学费
B、获得证书
C、免试入学
D、就近入学
77
教育权包括（ ）
A、国家教育权
B、社会教育权
C、学校教育权
D、家庭教育权
78
下列选项中可能成为教育法律关系客体的有（ ）
A、教育经费
B、教案
C、教师
D、图书资料
79
下列选项中属于举办学校必备条件的是（ ）
A、有章程
B、有教师
C、招学生
D、有经费
80
未成年人保护的基本原则有（ ）
A、教育与保护相结合
B、尊重人格
C、适应发展
D、保护权益
三、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“ √”或“住薄１敬筇夤?0小题，每小题0．4分，共20分)
81
2016年6月2日，北京市发布《北京市文化创意产业发展指导目录(2016年版)》，这是全国首个省级文化创意产业发展指导目录。（ ）
82
2016年6月12日凌晨，佛罗里达州“脉动奥兰多”夜总会发生枪击案，50人死亡。这是美国历史上最为严重的枪击案。（ ）
83
2016年5月发布的中国、美国、日本和韩国四国联合开展的高中生安全意识及问题比较研究报告显示，中国学生过度保护现象严重，安全教育状况堪忧。（ ）
84
2016年6月9日端午节，经习近平主席和中央军委批准，我国赴马里维和部队遇袭伤亡人员回国迎接仪式在吉林省长春市龙嘉机场隆重举行。（ ）
85
2016年4月28号，国务院教育督导委员会办公室已向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。此次专项治理覆盖全国中小学校，包括中等职业学校。（ ）
86
开展“两学一做”活动，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。（ ）
87
国家卫生计生委发布我国第五次儿童体格发育调查结果。调查显示，我国儿童体格发育水平超过世界卫生组织颁布的儿童生长标准。（ ）
88
在实施全面发展的教育中，德育最为重要。（ ）
89
世界上最早系统论述教育教学思想的著作是《论语》。（ ）
90
教师既是教育信息源，也是教学媒体。（ ）
91
教学工作的中心环节是上课。（ ）
92
教学组织形式的特殊形式是现场教学。（ ）
93
科学性与思想性相结合的教学原则要求教师必须做到因材施教。（ ）
94
基础教育课程改革将综合实践活动课程确定为选修课程。（ ）
95
笔试命题要求客观性试题备有明确的标准答案，不受阅卷人的主观成分影响。（ ）
96
2012年党的十八大报告指出，把立德树人作为教育的根本任务。（ ）
97
一般来说，学生把学习的成败归因于自己的努力程度对今后的学习是有利的。（ ）
98
平时所讲的举一反三、闻一知十都属于顺应迁移。（ ）
99
为了更好地完成教学任务，教师可在一节课上采用几种不同的教学方法。（ ）
100
高等教育心理学研究对象的主体是大学教师。（ ）
101
学校心理健康教育是面向全体学生。（ ）
102
通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态是品德。（ ）
103
教师所具有的教育学、心理学的学科知识是本体性知识。（ ）
104
先于一定活动而指向这种活动的心理准备状态，称为迁移。（ ）
105
发展智力是掌握知识的基础。（ ）
106
个体努力克服障碍，力求又快又好地解决问题的愿望或趋势是成就动机。（ ）
107
学校心理辅导的一般目标与学校教育的目标应当是一致的。（ ）
108
教育教学时，教师因感受到目标的实现而得到愉快和满足的道德情感是自豪感。（ ）
109
情绪产生的主观原因是人的需要。（ ）
110
发现学习是课堂学习的主要形式。（ ）
111
人类学习与动物学习存在本质差别的主要特征是以语言为中介。（ ）
112
教师采用一定方法促进和增强学生的某一行为向教师期望的方向发展的教学行为是教学反思。（ ）
113
集中复习的效果一般优于分散复习。（ ）
114
学习所引起的行为或行为潜能的变化是持久的。（ ）
115
“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的理解性。（ ）
116
罗森塔尔效应表明，对学生的学业成绩产生重大影响的是教师的能力。（ ）
117
“江山易改，秉性难移”表明人格具有稳定性。（ ）
118
上课时，教师一边授课、一边板书、一边观察学生。教师是利用了注意的转移。（ ）
119
心理学研究表明，记忆效果最佳的学习程度需达到100％。（ ）
120
教师因本职工作的伟大而感到光荣的道德情感是自豪感。（ ）
121
教师的天职是研究学生、传授知识。（ ）
122
教师道德修养是指提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志的过程。（ ）
123
廉洁是教师立身立教的根本。（ ）
124
孔子提出了“贤者以己昭昭，使人昭昭”的道德修养方法。（ ）
125
自建国以来由国家最高权力机关颁布的第一部教育法律是《中华人民共和国义务教育法》。（ ）
126
我国《教师法》对教师的身份定位是国家公务员。（ ）
127
“惩罚也是一种教育”的观点有其合理性，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。（ ）
128
学生的考试分数属于学生的隐私，学校有权拒绝学生监护人了解分数的要求。（ ）
129
学生是受教育者，所以学生是教育法律关系的客体。（ ）
130
学校与教师之间的聘任关系属于平权型的法律关系。（ ）
四、案例分析题(下列各题备选答案中只有一项是符合题意的，请找出恰当的选项，并将其代码填在相应的括号内。多选、错选或少选均不得分。本大题共25小题。每小题0．8分，共20分)
131
根据以下材料，回答{TSE}题
一位教师《春晓》的教学片断：
教师板书：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少”。
教师：请同学们就诗的意境、写作手法、用词等方面进行提问。
学生甲：既然“不觉晓”了，为什么还能“闻啼鸟”呢?
教师：这写的是清晨睡眠时的情景。
学生乙：那么怎知“夜来风雨声”呢?这里写得不太妥当。
教师：作者是我国唐代的伟大诗人，他的《春晓》流传至今，哪有错的道理?
学生众：笑了。
{TS}从该教学片段看，师生关系的类型更容易形成（ ）的师生关系。
A、民主—参与型
B、命令—服从型
C、放任—自流型
D、合作—对话型
132
这首诗的作者是（ ）
A、李白
B、白居易
C、孟浩然
D、杜甫
133
下列说法正确的是（ ）
A、学生的主要任务是接受已有知识，在学习中，怀疑书本的思想是不利于学习的
B、培养学生的创造思维是教学的主要任务
C、最好的办法是，教师对学生的怀疑既不制止，也不赞同
D、培养学生的创造思维，应该使学生不要纯粹迷信书本和权威。因此，教师不应制止学生的怀疑，同时，从正面对《春晓》加以解释
134
该教师主要遵循的教学规律是（ ）
A、双边性规律
B、间接性规律
C、教育性规律
D、发展性规律
135
该教师主要运用的教学方法是（ ）
A、读书指导法
B、谈话法
C、演示法
D、欣赏法
136
根据以下材料，回答{TSE}题
古时候，某少年很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。其母认为这样不好，就把家搬到集市附近，该少年又模仿别人做生意和杀猪的游戏。其母认为这样的环境也不好，就把家搬到学堂旁边。该少年就跟着学生们学习礼节和知识。其母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。后来，某少年成长为著名的教育家。
{TS}．故事中的某少年是指（ ）
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
137
其母这样的做法说明，她强调在人的发展过程中起决定作用的是（ ）
A、遗传
B、环境
C、教育
D、个人主观能动性
138
一般认为，在人的发展过程中起决定作用的是（ ）
A、遗传
B、环境
C、教育
D、个人主观能动J洼
139
对影响人发展的因素的认识正确的是（ ）
A、遗传为人的发展提供了物质基础
B、环境决定了人的发展
C、教育决定了人的发展
D、个人努力不能决定人的发展
140
该材料对当代教育的启示是（ ）
A、遗传为人的发展提供了重要的物质基础
B、环境对人的发展有重要的影响
C、教育为人的发展提供了重要的保证
D、环境对人的发展不具有重要影响
141
根据以下材料，回答{TSE}题
为了更好地教学，提高自身的素养，某中学青年教师李某攻读了研究生，也开始了她的因教促学、以学促教的学习活动。坚持三载，她终以优异的成绩获得了硕士学位。从此，她以“学习、学习、再学习”为励志语，并将其付诸行动。多年来，她在教学和科研等方面做出了突出成绩，多次被评为优秀教师。
{TS}从教师职业的基本道德规范看，案例中的李老师主要做到了（ ）
A、严谨治学、爱岗敬业
B、以身作则、爱国守法
C、以身作则、热爱学生
D、严谨治学、为人师表
142
其“学习、学习、再学习”说明李老师符合（ ）的教师职业基本道德规范要求。
A、教书育人
B、爱岗敬业
C、终身学习
D、严谨治学
143
“她在教学和科研等方面做出了突出成绩”，说明李老师的角色认知是（ ）
A、合作者
B、学生的促进者
C、教育教学的研究者
D、传道、授业者
144
该案例中李老师的所作所为主要体现了教师的（ ）
A、道德形象
B、人格形象
C、文化形象
D、风貌形象
145
案例中的李老师暗含了其“学为人师，行为世范”的师德。“学为人师，行为世范”的主要内容是指（ ）
A、教书育人
B、为人师表
C、廉洁从教
D、依法执教
146
根据以下材料，回答{TSE}题
Z老师在某小学担任数学教师已经多年。根据该校的管理规定，从事教学工作的教师必须在课前备课，编写教案，并在每学期期末向学校上交教案。从教时间里，Z老师先后上交教案48册。这些教案都是2老师在参考别人教案的基础上独自创作的，且没有留底稿。Z老师多次要求该校返还其教案，该小学却以找不到为由拒绝将教案返还给Z老师。
{TS}Z老师所在学校的做法（ ）
A、不合法
B、合法
C、合情
D、不合情
147
Z老师所在学校私自处理老师教案原稿的行为侵犯了2老师的（ ）
A、生存权
B、教学权
C、教育权
D、著作权
148
Z老师所在学校应当（ ）
A、保留Z老师教案
B、依法归还Z老师教案
C、不归还Z老师教案
D、赔偿精神损失
149
Z老师所在学校应当赔偿其因教案丢失而带来的（ ）
A、产权损失
B、精神损失
C、人格损失
D、经济损失
150
教师不仅享有其专业的权利，还应承担相应的义务，如（ ）
A、提高思想政治觉悟
B、科学研究
C、管理学生
D、获取报酬
151
根据以下材料，回答{TSE}题
某高中学生A与学生B因上网导致上学迟到半小时。班主任不准他们进教室上课，且严厉批评了他们，并责令其写检查。两个学生趁班主任不注意逃走，跑到校外水坑游泳，结果学生A溺水而亡。
{TS}班主任应负的法律责任是（ ）
A、民事责任
B、民事责任与刑事责任
C、民事责任与行政责任
D、刑事责任
152
班主任对学生的批评是（ ）
A、合理、不合法
B、合法、不合理
C、合理、合法
D、不合理、不合法
153
班主任不准学生上课，属于违法行为，剥夺了学生的（ ）
A、受教育权
B、公民权
C、言论权
D、申诉权
154
学生作为特殊的社会成员，其基本的权利是（ ）
A、参加教育活动权利
B、国家给予的物质帮助权利
C、使用教育资源的权利
D、学习的权利
155
该事故中，班主任的违法行为与损害事实之间（ ）
A、没有直接的因果关系
B、有直接的因果关系
C、有间接的因果关系
D、没有任何关系
1、C2、B3、A4、C5、B6、A7、C8、C9、D10、D11、A12、B13、A14、B15、A16、D17、B18、C19、A20、A21、C22、B23、C24、B25、A26、D27、D28、D29、C30、C31、D32、C33、D34、B35、C36、B37、D38、D39、B40、B41、A42、B43、D44、C45、D46、A47、C48、D49、C50、B51、C52、A53、A54、B55、B56、A57、C58、D59、C60、A61、B,C,D62、A,B,C,D63、B,C,D64、A,B,C,D65、A,B,C66、A,C67、A,B,C,D68、A,B,C,D69、A,B,C,D70、A,B,C,D71、A,B,C72、A,B,C,D73、A,B,C,D74、A,B,C,D75、A,B,C,D76、A,C,D77、A,B,C,D78、A,B,D79、A,B,D80、A,B,C,D81、182、183、184、185、186、187、188、089、090、191、192、093、094、095、196、197、198、099、1100、0101、1102、0103、0104、0105、0106、1107、1108、0109、1110、0111、0112、0113、0114、1115、1116、0117、1118、0119、0120、0121、0122、0123、1124、0125、1126、0127、1128、0129、0130、0131、B132、C133、D134、A135、B136、B137、B138、D139、A140、B141、A142、C143、C144、C145、B146、A147、D148、B149、D150、A151、C152、C153、A154、A155、C
5
题干所述内容是教师劳动的示范性特点的典型示例。
6
国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
7
新课程倡导的学习方式包括自主学习、探究学习和合作学习。
8
新课程改革指出：(1)课程结构要确保均衡性，促进学生全面和谐的发展；(2)强调综合性，克服学科门类过多、相互独立的倾向；(3)加强选择性，以适应地方、学校、学生发展的多样化需求。
9
一般来说，教育为一定社会的生产力发展水平所制约，为一定的社会政治经济制度所决定，为一定社会的文化所影响。但是教育又具有自身运动的内在规律，这种内在规律即教育的相对独立性。
10
教学是学校的中心工作。
13
普通中小学教育的性质属于基础教育，它的任务是培养全体学生的基本素质，为他们学习做人和进一步接受专业(职业)教育打好基础，为提高民族素质打好基础。
15
观察法是班主任了解学生的基本方法。
16
个体身心发展的阶段性规律要求教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈。
17
教育的终身化是指教育要贯穿人的一生。
18
实用主义教育思想的主要观点包括“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容。
19
题干所述内容体现了说服教育法的内涵。
20
教师劳动的广延性是指教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。题干中“老师的房间彻夜明亮”说明教师劳动的空间从教室延伸到了家里，体现了教师劳动的广延性。
21
在新课改提出的三维目标中，知识与技能是基础性目标，重在智能的提升；情感态度与价值观是终极性目标，重在人格的塑造；过程与方法是关键性目标，是知识与技能和情感态度与价值观目标达成的途径。
22
“癸卯学制”主要承袭了日本的学制，是中国近代教育史上第一部由国家颁布并在全国实行的学制系统。
24
内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素而产生的动机，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。张老师结合学生的兴趣和爱好，激发学生学习数学的热情，调动的是学生的内部动机。
25
心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥漫性的心理状态。心境一经产生就不只表现在某一特定对象上，而是在相当长的一段时问内，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现，成为情绪生活的背景。
26
题干所述内容体现了教育强化的概念。
27
命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意义，实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。
28
学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂的方案。
29
艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先块后慢、先多后少，呈负加速，并且到一定的程度就不再遗忘了。
30
灵活性是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力，也叫思维的变通性。对同一问题探寻出更多不同类型答案体现的就是发散思维的变通性。
31
性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。
32
消退是指条件刺激形成以后，如果得不到强化，条件反应会逐渐减弱，直至消失的现象。题干所述即是消退规律的表现。
33
题干描述的是自我效能感的概念。
34
负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。由于小明表现了一次安静，然后没有受到批评，因此小明后来严格要求自己，体现的是负强化。
35
思维的敏捷性是指思维活动迅速正确，能当机立断。“眉头一皱，计上心头”体现了思维的敏捷性。
36
命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意义，实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。
37
心理健康教育的基础目标是防治心理疾病，增进心理健康。
38
详见《中华人民共和国教师法》第三十七条规定。
39
学校安全事故中的过错包括故意和过失。
40
宪法是我国法制的基础，是我国教育法渊源的法律依据和合法性标准，在国家教育法的渊源中处于核心地位。
|
