一、单项选择题。本题共30小题，每小题1分，共30分。
1
人本主义的观点与中国古代下面哪位最接近？（ ）
A、孔子
B、老子
C、荀子
D、墨子
2
房树人、墨迹测验属于哪种测验方法（ ）。
A、调查
B、观察
C、实验
D、个案
3
某些能力的发展与年龄密切相关，到了一定年龄会呈现明显下降，有些能力则在一生中持续发展，只是到了一定能力之后发展速度变缓。人的一生中持续发展的能力是（ ）。
A、一般能力
B、认知能力
C、液体能力
D、晶体能力
4缺
5
从亮处突然进到暗室，眼前先是一黑，什么也看不到，过了一段时间适应后眼前的视线逐渐清晰，这里感受性是（ ）。
A、暗适应减弱
B、明适应增强
C、先减弱后增强
D、先增强后减弱
6
人类社会进入20世纪以后，教育在数量上获得更大的发展，教育制度内容等方面发生了深刻变化，不属于20世纪以后的教育特点的是（ ）。
A、教育制度有利于国际交流
B、逐渐淡化学历与非学历的教育界限
C、重视教育立法，依法执教
D、高等教育大众化和类型日益多样化
7
教师选择教学方法的基本依据，不正确的是（ ）。
A、根据教学目的和任务要求选择教学方法
B、根据教学总任务选择教学方法
C、根据学生的发展状况选择教学方法
D、根据学生的知识水平选择教学方法
8
《义务教育课程标准（2022）》提出：教材编写须落实课程标准基本要求，基于核心素养精选教材，充分利用新技术新优势，探索（ ）建设。
A、信息化教材
B、实践教材
C、网络教材
D、数字教材
9
2022文件当中提出教育的根本目的在于（ ）。
A、立德
B、修身
C、治国
D、致知
10缺
11
学生的发展水平是教学的出发点，教师要随时了解学生的发展水平，已有的知识与能力状况，它既是教学的起点与基点，又是学生知识的生长点，这一观点体现了教学的（ ）。
A、巩固性原则
B、发展性原则
C、理论与实践相结合原则
D、循序渐进原则
12缺
13
根据素质的分类，素质教育也分成不同层次，属于素质教育核心结构层次的是（ ）。
A、身体素质
B、心理素质
C、社会素质
D、职业素质
14----15缺
16
在鲁迅笔下阿Q是一个可怜又可恨的小人物，他有着农民特有的质朴、愚蠢，最突出的形象是“精神胜利者”，鲁迅对阿Q的形象塑造属于（ ）。
A、粘合
B、夸张
C、典型化
D、联想
17
“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”指的是我们在解决问题的过程中感受到了（ ）影响。
A、定势
B、同化
C、顺应
D、灵感
18
不同个体有具体思维，过程中有差异性，这种差异体现在思维品质上，关于思维品质描述错误的是（ ）。
A、具备思维广阔性的学生，能避免对问题认识的片面、狭隘
B、具备思维深刻性的学生，善于透过纷繁复杂表面发现问题本质
C、具备思维批判性的学生，善于根据客观事实和情况作出是非判断，不受偶然暗示或影响而犹豫动摇
D、具备思维灵活性的学生，喜欢独立创造出认识事物，探索解决问题新途径
19---20缺
21
教学管理在学校各项管理工作处于中心地位，教学管理首先是（ ）的管理。
A、教学行政
B、教学思想
C、教学常规
D、教学质量
22
教师在上课期间承担着传授知识，维护课堂纪律的责任，应当认真履行自己的教育教学职责，不正确的是（ ）。
A、教师在上课期间，禁止学生擅自离开教学场地
B、教师在上课期间，其他教师及各部门不宜叫学生出教室
C、在上课前一定要对学生出勤情况进行检查，做到心中有数
D、上课时发现已经到校的学生没有上课，应在下课后查询原因，以防止学生出意外
23
2020年3月，中共中央国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求针对不同学段、类型学生特点，确定劳动教育内容，下列正确的（ ）。
①小学低年级要注重学生劳动习惯养成，体会劳动的光荣
②小学中高年级要注重劳动意识的启蒙，知道人人都要劳动
③初中要注重增加劳动知识，技能，初步养成认真负责，吃苦耐劳的品质和职业意识
④普通高中要注重丰富职业体验，开展服务性劳动，参加生产劳动，使学生具有劳动自立意识和主动服务他人，服务社会情怀
⑤中等职业学校重点是结合专业人才培养，增强学生职业荣誉感，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度
A、①②③
B、②③④
C、②④⑤
D、③④⑤
24缺
25
终身教育的基本性质包括（ ）。
①教育是一个人终身而非一个阶段的事情
②教育是社会化和选拔两大并重
③保障公共机会，一生都能良好的成长发展
④适当的时机和场所，接受最适当的教育
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
26
教师在讲解“鸟”的概念时，也讲到了“鸡”“鸭”的例子……突出了鸟的本质特质，这种方法运用了（ ）。
A、转移
B、定势
C、变式
D、功能固着
27缺
28
人们做一件事，他的动力源于多个方面，其中最基本、最能够激发个体积极性的动力来自于（ ）。
A、需要
B、兴趣
C、理想
D、信念
29
所谓“热爱是最好的老师”，热爱会让人主动，自觉探索学习，体现情绪（ ）。
A、动机功能
B、迁移功能
C、适应功能
D、感染功能
30
小鹏在读“莫等闲，白了少年头，空悲切”，感觉这句话一下就撞击了心灵，让他产生共鸣，他很激动，一定努力学习，体现（ ）。
A、道德感
B、理智感
C、荣誉感
D、激情
二、多项选择题。本题共10小题，每小题2分，共20分。
31
云云在背诵古诗《琵琶行》时，她先整体诵读两遍，又根据老师的讲解在逐句分析研磨的基础上一段一段地背诵，为了帮助记忆，她还通过提取关键字、词将整首诗串联成一个小故事，最后她把理解并背下来的每一段再整合在一起，一遍一遍地背诵，直至背熟，云云在过程中使用了（ ）。
A、整体记忆
B、部分识记
C、复述策略
D、精加工策略
32
有的教师在评价学生时，会因为某个学生犯一个比较严重的错误而把其归类到“坏学生”行列，此后，这个教师便会在潜意识里自动“屏蔽”掉这个学生好的信息，而把注意力更多放在该生不好的表现上，这个现象属于人际认知中的（ ）。
A、晕轮效应
B、刻板效应
C、宽大效应
D、负性效应
33
读书时学会学习的重要途径，有经验的教师都非常重视指导学生学会读书，指导学生预习，阅读参考书，自学教材等，引导学生自学课本，使学生从消极的听读者转变成以自学为主的探索者，思考者，有利于提高教学质量，运用读书指导法的基本要求（ ）。
A、提高练习自觉性
B、提出明确的目的、要求和思考题
C、适当组织学生交流读书心得
D、精炼讲授内容
34
实施学生综合素质评价，关注学生的个性和综合素质的发展，是全面推进素质教育的必然要求，在学前的中小学教育实践中，实施学生综合素质评价的基本原则（ ）。
A、多样性原则
B、公平性原则
C、实践性原则
D、可行性原则
35
在进行“碧”字的识字教学中，李老师编了“王大娘，白姑娘，一起坐在石头上”的歌谣，以帮助学生记忆，李老师做法属于对记忆材料的（ ）。
A、形象化
B、操作化
C、诗歌化
D、意义化
36
霞霞期中考试没有考好，非常郁闷，为尽快走出郁闷，去KTV唱歌，又去吃了自己喜爱的甜品，等情绪平复下来，她这样告诉自己，胜败乃兵家常事，认真总结经验、教训。争取下次考个好成绩，她甚至觉得这次的失利恰恰是对她的警告，提醒她戒骄戒躁也是一件好事，在情绪的自我调适过程中，使用的策略（ ）。
A、合理认知策略
B、转移
C、投射
D、升华
37
自然环境是人类生存的家园，习近平书记强调“绿水青山是金山银山”的理念，已经成为全党全社会的共识和行动，成为新发展理念的重要组成部分，近年来，教育的生态功能引起人们的重视，并发挥着重要作用，教育生态功能表现在（ ）。
A、教育提高人口质量，通过教育改变人们的生育理念
B、教育提高人们保护自然环境的意识、责任和绿色生活习惯
C、教育提高人口结构的合理化，更好地适应社会发展
D、教育提高人们解决生态问题的能力，形成可持续发展的理念和生态文明理念
38
期中考试后，八年级一班的班主任徐老师在班级微信群里公布考试成绩和排名，并按照学生名次安排座次，然后要求班级成绩排名后10名的学生罚扫卫生区一周，这些做法对成绩排名靠后的小李打击很大，让她失去了学习兴趣，在和家长商量后决定退学，由家长告诉了班主任，班主任欣然同意，徐老师违反了法律法规（ ）。
A、《中华人民共和国未成年人保护法》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国教师法》
D、《中华人民共和国预防未成年犯罪法》
39
人与人之间在记忆方面存在很大差异，主要是因为其记忆品质的不同，属于记忆准备性品质的（ ）。
A、有人读书一目十行，转瞬即忘
B、有人学富五年，却难于解决生活中的具体问题
C、有人读书破万卷，却下笔费煞神
D、有人满腹经纶，关键时候却有话说不出
40
教师应成为研究者，教师的教育研究具有重要意义，教师在研究中收集与研究主题相关文献资料的途径有（ ）。
A、阅读本学科领域的基本著作
B、思考、总结和积累各种实际资料
C、借助工具收集概念、教育人物及专业研究成果等资料
D、通过文摘，索引，书目介绍，计算机网络等检索工具搜集文献资料信息
三、阅读分析题。本题共4小题，41题11分，42题11分，43题14分，44题14分，共50分。
（一）
有的学生说“我上课的时候经常走神”有的学生说“我很想认真听讲，可听着听着就打盹了”.....学生在课堂上的表现在很大程度上取决于教师对课堂的组织，教师的第一要务是“把课上好”。在全国教书育人楷模窦桂梅看来“把课上好”是教师最崇高的师德，如何把课上好，如何“向45分钟要质量”是考验一个教师教学能力的重要标准。科学运用注意规律组织好教学最大限度提升课堂教学的有效性，是每一位新时代教师必须认真研究的课题。
41
（1）作为一名教师，应该怎么样利用无意注意的规律组织教学。（3分）
（2）请结合实际，谈谈在教学中应如何引起和保持学生的有意注意。（8分）
（二）
爱美是人的天性，美好的生活是人们孜孜不倦的追求，美育不仅有助于提高人的审美素质，还能有助于人类文明和精神文明和谐发展，在经济全球化的今天，艺术作为跨越语言和文化差异的重要桥梁，越来越受到重视，2020年10月，中共中央办公厅，国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进创新时代学校美育工作的意见》提出美育是丰富想力和培养创新意识的教育，能够提升审美素养，陶冶情操，温润心灵，激发创新活力，加速推进学校美育育人的功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系，提出了“坚持正确方向”“坚持面向全体”“坚持改革创新”工作原则，并提出不断完善课程和教材体系，完善课程设置，加强教材体系建设方法和措施。
42
（1）谈谈你对学校美育重要性的理解。（3分）
（2）请结合实际，论述学校实施美育的途径和方法。（8分）
（三）
小赵平时上课时注意力不集中，总是无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，对学习几乎没有兴趣，下课时却生龙活虎，追逐打闹，与课上表现判若两人，总是不按要求完成作业，要么不做，要么做了既不完整又潦草……任课老师和同学平时没少向班主任李老师告状，李老师认为，作为班主任不能放弃任何一名学生，多次找他谈话，同时安排一位学习好，乐于助人，责任心强的同学和小赵同位。经过一段时间的教育和帮助，小赵在纪律和学习等方面都有了明显进步，正当李老师心情略微放松，暗自高兴努力没有白费的时候，一天大课间，班长又匆匆跑来找李老师说“老师，不好了，你快去教室看看吧，小赵又闹事了，满教室里追着打另一个同学呢”李老师听后立即和班长一起赶往教室……
43
（1）请联系实际，谈谈如何处理班级中偶发事件。（6分）
（2）请结合上述案例，论述作为班主任应如何对小赵进行教育。（8分）
（四）
“双减”前，小宇每天都是围着作业打转，完成作业似乎成了他学习的唯一目的“双减”后，作业少了很多，可是习惯了被作业压着学习的小宇在完成作业之余都不知道怎么学习了。于是，小宇就把剩余时间都用在玩游戏上，妈妈看在眼里，急在心里。有道是“你可以把马儿牵到河边，但你不能逼它喝水”如何培养学生的学习动机，引导学生从“要我学”转变为“我要学”是每个教师义不容辞的责任。
减轻学生的作业负担，并不是单纯地减少作业的数量和时长，而是优化作业布置，让学生用最低成本获取最大学校效益，山东省印发了《关于加强义务教育阶段学生作业统筹管理工作的通知》，对如何提高作业质量给出了建设性意见，有的地方制定《优秀作业十项标准》等，用以指导和提升教师作业设计水平。
44
（1）请联系教学实际，谈谈如何激发学生学习动机。（10分）
（2）请谈谈教师应如何设计课外作业，提高学习效率。（4分）
1、B2、A3、D4、A5、D6、C7、B8、D9、A10、A11、B12、A13、B14、A15、A16、C17、D18、D19、A20、A21、B22、D23、D24、A25、C26、C27、A28、A29、A30、B31、ABCD32、AD33、BC34、ABD35、ABCD36、AD37、BD38、ABC39、BCD40、ACD
1
本题考查人本主义理论。古代的东方哲学思想对人本主义心理学也产生了一定影响，尤其是中国道家的哲学思想。大多数人本主义心理学家都把老子道法自然的自然主义人生观视为人本主义心理学思想的真谛。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题意不符，排除。
故正确答案为B。
2
本题考查人格测试。实地调查法是一种定性的研究方式，也是一种理论建构型的调查研究方法。实地调查法综合了多种资料收集方法，比如：观察法、访谈法、文献收集法、心理测验法（如投射法，房树人、墨迹测验均属于投射）等，此种方法常采用录像机和照相机等工具，其中以参与观察和访谈为最主要的资料收集方法。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题意不符，排除。
故正确答案为A。
3
本题考查对晶体能力的理解。根据能力在人的一生中不同的发展趋势，可分为晶体能力和流体能力。晶体能力是指获得语言、数学等知识的能力，它决定于后天的学习和经验，与社会文化有密切的关系。晶体能力在人的一生中一直在发展，只是到25岁以后，发展速度渐趋平缓。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。与题意不符，排除。
故正确答案为D。
5
本题考查感觉的适应。刺激物对感受器的持续作用，产生了感受性的提高或降低的变化，这种现象叫做适应。在视觉中分为明适应和暗适应。如从亮处走进暗室，起初几乎什么都看不见，经过对弱光的感受性的逐步提高，视觉慢慢恢复，叫暗适应。反之，从暗室走向明处时，在最初一瞬间会感到耀眼发眩，什么都看不清楚，过了几秒钟，由于对强光的感受性较快地降低，视觉随即恢复正常，叫明适应。刚进入黑暗场所，光刺激量下降，感受性需要先增加，后面逐渐适应，感受性就下降了。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。与题意不符，排除。
故正确答案为D。
6
本题考查现代教育的特征。20世纪后教育制度发展趋势：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。（2）提早入学年龄，强化普及义务教育并延长义务教育年限。（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。（4）高等教育的类型日益多样化。（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。（6）教育制度有利于国际交流。（7）终身教育越来越受到重视。C项不符合20世纪后教育制度发展趋势，说法错误，与题干相符，为正确选项。
A、B、D三项：均符合20世纪后教育制度发展趋势。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为C。
7
本题考查教学方法的选用依据。教师选择教学方法的基本依据有：根据教学目的和任务要求选择教学方法；根据学科特点选择教学方法；根据学生的实际情况选择教学方法；根据教师的自身特点选择教学方法；根据教学条件和现代化技术手段选择教学方法。B项不符合教学方法的选用依据，说法错误，与题干相符，为正确选项。
A、C、D三项：均符合教学方法的选用依据。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为B。
8
本题考查《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。《义务教育课程方案和课程标准（2022》提出教材编写须落实课程标准的基本要求，基于核心素养精选素材，确保内容的思想性、科学性、适宜性与时代性。创新体例，吸收学习科学的最新成果，强化内容间的内在联系。创新教材呈现方式，注重联系学生学习、生活、思想实际，用小故事说明大道理，用生动案例阐释抽象概念，增强吸引力和感染力。加强情境创设和问题设计，引导学习方式和教学方式变革。充分利用新技术优势，探索数字教材建设。关注学生认知发展特点，强化教材学段衔接。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。与题意不符，排除。
故正确答案为D。
9
本题考查公共基础知识。习近平：高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中提出：办好人民满意的教育。教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题意不符，排除。
故正确答案为A。
11
本题考查对教学原则的掌握。发展性原则在传统教学中称为量力性原则或可接受性原则。发展性原则是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的发展水平，但又要有一定的难度，需要学生经过努力才能掌握，以便有效地促进学生的身心发展。这一原则要求了解学生的发展水平，从实际出发进行教学。题干中的表述即属于发展性原则。B项正确。
A项：巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，并使其长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识、技能的运用。与题干不符，排除。
C项：理论与实践相结合原则即理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。与题干不符，排除。
D项：循序渐进教学原则又称系统性原则，是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
13
本题考查素质教育的任务。素质教育有三大任务，即提高身体素质、培养心理素质、形成社会素质。身体素质是素质整体结构的基础层，身体素质不好，其他各种素质也不会好，即使别的素质好，也很难发挥出其应有的作用。心理素质是素质整体架构的核心层。每一个学生都是通过自己的心理活动接受各种素质教育的，心理活动积极，就会主动地去接受教育，从而收到好的教育效果，反之亦然。社会素质是以身体素质为基础、以心理素质为中介而获得、形成的，它居于素质整体结构的最高层，又对身体素质、心理素质的形成有重大影响。这三大任务是交互作用、共同提高的。B项正确。
A项：素质教育的第一大任务是培养学生的身体素质。身体素质是素质整体结构的基础层。与题干不符，排除。
C项：素质教育的第三大任务是培养学生的社会素质。社会素质是素质整体结构的最高层。与题干不符，排除。
D项：为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
16
本题考查想象的综合过程。典型化是根据一类事物的共同特征创造新形象的过程。它是文学、艺术创作的重要方式。例如，小说中的人物形象的创造，是作家综合某些人物的特点后创造出来的。如阿Q是半殖民地、半封建的旧中国落后农民的典型。C项正确。
A项：黏合是指把客观事物从未结合过的属性、特征、部分在头脑中结合在一起形成新的形象。与题干不符，排除。
B项：夸张又称为强调。这是通过改变客观事物的正常特点，或者突出某些特征在头脑中形成新的形象。与题干不符，排除。
D项：联想是指从一个事物想到另一个事物。联想本身不属于想象，但可以创造新形象。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
17
本题考查影响问题解决的主要因素。创造性思维过程大体都包含着准备期、孕育期、明朗期和验证期四个阶段。在明朗阶段，具有创造性思维能力的人容易出现灵感，而且带有很强的爆发性和突然性，犹如电光石火，稍纵即逝。
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