一、单项选择题。本大题共40小题，每小题0.7分，共28分。
1
（ ）是引领新时代中国特色社会主义教育事业不断前进的最大政治优势，是办好中国特色、世界水平的现代教育的根本保证。
A、社会主义制度
B、爱国主义
C、党的领导
D、民主精神
2
习近平在十九大报告中指出，（ ）是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
A、道路自信
B、文化自信
C、制度自信
D、理论自信
3
（ ）是科教兴国的必然选择、人才强国的应然要求、立德树人的本真要义，也是习近平总书记关于教育的重要论述的组成部分。
A、提高教育质量
B、推进教育公平
C、加快教育现代化
D、扩大教育对外开放
4
推动城乡义务教育一体化发展，高度重视（ ）是努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育的基本要求，也是健全城乡发展一体化体制机制、推进基本公共服务均等化的关键环节。
A、城乡义务教育
B、教育公平
C、教育机会均等
D、农村义务教育
5
近代学校系统的出现开启了（ ）。
A、非正式教育
B、前制度化教育
C、制度化教育
D、后制度化教育
6
（ ）在其所著《动物界的教育》一书中认为，教育是一种生物现象，教育起源于一般的生物活动。
A、利托尔诺
B、沛西·能
C、凯洛夫
D、孟禄
7
张老师在生物课上经常带学生到校园观察不同植物，为学生讲解每种植物的生长特点，并指导学生将知识编成小册子。这体现了张老师是（ ）。
A、教育科学研究者
B、行为规范示范者
C、专业发展引领者
D、课程资源开发者
8
教师的教学技能能够根据教学计划制定详细的课程授课计划和教学进度计划，并对自己所授课程在本专业总体的教学计划中的地位有正确的认识。这属于（ ）。
A、课堂技能
B、设计技能
C、研究技能
D、辅导技能
9
小学科学教材先呈现动植物的基本知识，接着是与动植物有关的生态系统知识，再接着是与人类有关的生态系统知识。这种课程内容组织形式属于（ ）。
A、直线式
B、螺旋式
C、并列式
D、循环式
10
李老师每周一次“精彩学生”评比活动中，获奖学生的发言总能赢得阵阵掌声。这反映了培养学生意志品质要重视（ ）。
A、参加实践活动
B、明确目的，增强责任感
C、运用同伴的力量
D、加强自我修养
11
林老师在讲“等比数列前n项和”时，从折纸出发，折纸厚一毫米，只需对折23次，其厚度就可超过珠穆朗玛峰的高度。让学生心理形成反差以激起学生的求知欲。林老师采用的导入是（ ）。
A、直接导入
B、悬念导入
C、审题导入
D、设疑导入
12
孔子日：“三人行，必有我师。择其善者而从之，其不善者而改之。”其德育方法属于（ ）。
A、陶冶教育法
B、品德评价法
C、实际锻炼法
D、自我修养法
13
如果说对学生进行摸底考试是诊断性评价，那么在教学过程中，教师课堂中对学生的提问、书面测验是（ ）。
A、非正式评价
B、诊断性评价
C、形成性评价
D、真实性评价
14
通过对学生绘画作品的草稿、草图，学生对自己的作品评价以及家长对学生的作品评价进行考察分析，并形成某种判断和决策的过程是（ ）。
A、案卷分析
B、观察分析
C、个案分析
D、轶事记录
15
赵老师上课时经常先提出问题让大家思考会儿，然后再叫学生回答，以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中。赵老师所采用的课堂管理模式是（ ）。
A、团体警觉
B、替代强化
C、最小干预
D、处理转换
16
“知识并不是对现实世界的绝对正确的表征，而只是一种关于各种现象的较为可靠的解释或假设。”持这种知识观的是（ ）。
A、符号学习理论
B、信息加工理论
C、建构主义理论
D、生成主义理论
17
综合实践活动中，实践性学习活动的主要目的是（ ）。
A、强调学生对知识的理解和掌握
B、激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯
C、发展学生创新精神和实践能力
D、提高学生学习的积极性
18
在科尔伯格有关儿童道德判断发展的研究中，墨守成规的契约定向阶段属于（ ）。
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、中习俗水平
D、后习俗水平
19
在常见的学习风格差异中，学习者表现出视觉、听觉和动觉刺激的不同偏好程度属于（ ）。
A、想象通道的差别
B、感觉通道的差别
C、思维通道的差别
D、意志通道的差别
20
按加涅对学习的分类，比概念学习层次高一级的学习是（ ）。
A、规则学习
B、信号学习
C、辨别学习
D、言语学习
21
英语课上教师将几个单词串联变成故事，以方便于学生的理解和记忆。这是运用了（ ）。
A、元认知策略
B、组织策略
C、复述策略
D、精加工策略
22
为了看美剧定下目标“不看字幕就能听懂美剧”，为此记单词、学语法，反复对照录像看字幕，直到成功。这反映了动机的（ ）作用。
A、引发
B、维持
C、定向
D、调节
23
能够最小限度地打断课堂的不良行为的处理方式是（ ）。
A、反复提示
B、应用后果
C、非言语线索
D、表扬
24
马斯洛需要层次理论中，说明学生在学校里最重要的缺失需要是（ ）。
A、爱和尊重的需要
B、自我实现的需要
C、安全需要
D、生理需要
25
下列属于负迁移的是（ ）。
A、数学审题技能对物理审题技能的影响
B、学习汉语拼音的发音对英语字母发音的影响
C、平面几何对立体几何的影响
D、骑自行车对学习骑摩托车的影响
26
某学生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义观点来看，这是由于该学生受到了（ ）。
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、塑造
27
教师改卷子时认为差生不可能有好成绩，因而评分时会不自觉地提高要求。这是人的（ ）。
A、原始动机
B、习得动机
C、有意识动机
D、无意识动机
28
初三的学生李红难以保持自我一致性，说明其没处理好的阶段是（ ）。
A、自主感——内疚感
B、勤奋感——自卑感
C、角色同一性——角色混乱
D、信任感——怀疑感
29
昨天，我们学习了一个英文单词interest，今天又学习其形容词interesting，由于有了昨天的基础，今天学习特别快。这是由于受到了（ ）。
A、前摄促进
B、后摄促进
C、前摄抑制
D、后摄抑制
30
即使学生不具有较强的求知欲，精彩的教学也能引发他们强烈的听课动机。这体现了（ ）。
A、内驱力的作用
B、诱因的作用
C、需求的作用
D、强化的作用
31
在心理健康教育中，依据用心理学方法和技术搜集来的资料，对学生心理特征及行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫（ ）。
A、心理评估
B、心理诊断
C、心理辅导
D、心理测验
32
教师职业道德确立和保护了学生作为个性的人的价值和精神的独立，从而促使学生的发展既符合社会需求又满足个体需求。体现了教师职业道德具有（ ）教育作用。
A、教育价值
B、伦理价值
C、文化价值
D、社会价值
33
加里宁说：“既然你在今天、明天、后天就得把你们的一切都奉献出去，但同时你们如果不日新月异地补充自己的知识、力量和精力，那么你们任何东西都留不下来了。”这体现了教师职业道德规范中的（ ）。
A、爱国守法
B、终身学习
C、教书育人
D、为人师表
34
衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准是（ ）。
A、教师职业道德行为规范
B、教师职业道德基本要求
C、教师职业道德基本内容
D、教师职业道德基本原则
35
李老师认为：“我拿了教师工资，家长把孩子交给我，我就要教好孩子，对得起自己的良心，如果出现了差错会受到处分和舆论压力，受到自己内心的谴责。”这能看出李老师的教师职业道德内化的阶段和层次处于（ ）。
A、不接受师德规范阶段
B、接受和遵守师德规范阶段
C、将师德升华为自身的道德信念阶段
D、具备自主的道德信仰，并充当师德的推行者与捍卫者阶段
36
某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容。该幼儿园的做法（ ）。
A、正确，有利于幼儿园和小学的衔接
B、错误，违背了幼儿教育的基本目标
C、正确，有利于促进儿童认知发展水平
D、错误，只能适量增加小学教育的内容
37
新课程强调在教学中培养学生正确的态度就是使学生（ ）。
A、正确对待知识、他人和社会
B、正确对待学习和考试
C、培养良好的学习习惯
D、尊重老师、同学
38
新课程改革的质量观是：由“以分数为标准”到“以每个学生德智体美等诸方面素质与（ ）都得到充分发展为标准”。
A、体质
B、健康
C、身心
D、个性
39
综合实践活动内容包括信息技术教育、社区服务与社会实践、劳动与技术教育和（ ）。
A、艺术学习
B、安全教育
C、研究性学习
D、体育与健康教育
40
《教育统计管理规定》第三十六条规定，教育行政部门、各级各类学校和其他有关机构的相关工作人员在教育统计工作中有统计违法行为的，移交（ ）依法查处。
A、市级以上人民政府统计机构
B、省级以上人民政府教育行政部门
C、县级以上人民政府统计机构
D、市级以上人民政府教育行政部门
二、多项选择题。本大题共20小题，每小题1.1分，共22分。
41
教育大计，教师为本。习近平勉励教师要努力做到“三个牢固树立”。“三个牢固树立”分别是（ ）。
A、牢固树立中国特色社会主义理想信念
B、牢固树立终身学习理念
C、牢固树立正确的历史观、民族观、国家观
D、牢固树立改革创新意识
42
教育对外开放呈现新格局，教育规划、行动战略纷纷出台。以下属于党的十八大以来教育对外开放取得的新成就的是（ ）。
A、人文交流机制不断完善
B、双向留学工作迈向新台阶
C、服务”一带一路“倡议取得新进展
D、国内外教育交流活动增加
43
教育强国不仅要有“硬实力”，还要有“软实力”。所谓“软实力”就是指（ ）。
A、教育制度
B、教育观念
C、教育方法
D、师资素养
44
下面体现启发式教学思想的是（ ）。
A、人不知而不愠
B、问则疑，疑则思
C、教之而不受，虽强告之无益
D、不陵节而施之谓孙
45
菲茨和波斯纳将动作技能分为（ ）。
A、认知阶段
B、联结阶段
C、自动化阶段
D、反思阶段
46
符合布鲁纳教学观中关于掌握学科基本结构原则的是（ ）。
A、为出国苦学英语
B、化学老师画出分子结构图
C、生物老师讲解生态农业
D、英语老师让学生把文章朗读五遍
47
下列属于课堂讨论方式的有（ ）。
A、小组分散式
B、集体备课讨论式
C、班级集中式
D、课堂议论式
48
古德菜德将课程分为五个层面，分别是理想的课程、正式的课程、领悟的课程还有（ ）。
A、生活的课程
B、运作的课程
C、经验的课程
D、隐性的课程
49
教育史上，活动课程理论重视儿童的兴趣和需要，并（ ）。
A、注重教材的心理组织
B、强调训练的价值
C、重视成人的学习生活
D、认为教育即生活，而不是生活的准备
50
布卢姆教育目标分类修订版把知识分为事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识四类。下列不属于程序性知识的是（ ）。
A、苹果是红色的
B、数学中的四则运算混合法则
C、一个完整的句子由主、谓、宾语组成
D、直角三角形的两条直角边长度的平方和等于斜边长度的平方
51
班杜拉认为，影响自我效能感的因素有（ ）。
A、个体直接经验
B、替代性经验
C、言语劝说
D、情绪唤醒
52
中小学教学常用的练习方式有（ ）。
A、家长督促练习
B、动作练习
C、作文练习
D、制图练习
53
认知冲突存在哪些类型（ ）。
A、直接经验与间接经验的冲突
B、现有知识与未来知识的冲突
C、现实概念与潜在概念的冲突
D、针锋相对与可兼容的冲突
54
先行组织者可分为（ ）。
A、陈述性组织者
B、程序性组织者
C、比较性组织者
D、分析性组织者
55
教师做PPT一般是白底黑字，把形近字的相同部分与相异部分分别用黑字和红字标识出来。这体现了（ ）。
A、对比刺激产生有意注意
B、知觉的选择性
C、感觉的相互作用中的同时性对比
D、有意注意占主要地位
56
下列关于教师职业道德表述正确的是（ ）。
A、教师职业道德由教书育人的基本素养和履行教师职业的特殊素养组成
B、教师职业道德建设的目标是提升教师个人的道德水平
C、师德发展的途径是团结协作、互勉共进
D、师德的核心内容是由教师的劳动对象的特点来决定的
57
教师职业道德的独特性体现在（ ）。
A、道德意识的自觉性
B、道德行为的示范性
C、道德情感的真实性
D、影响结果的深远性
58
新课改的具体目标除了改革考试和评价制度，重建课程管理体系外，还有（ ）。
A、改变课程功能
B、调整课程结构
C、精选课程内容
D、改进教学方式
59
教师应当履行的义务有（ ）。
A、组织、带领学生开展有益的社会活动
B、制止有害于学生的行为
C、参与学校的民主管理
D、批评和抵制有害于学生健康成长的现象
60
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》中提出的教育战略目标，下列正确的是（ ）。
A、到2020年基本形成学习型社会
B、到2020年进入人力资源强国行列
C、到2020年终身教育体系全面形成
D、到2020年基本实现教育现代化
三、填空题。本大题共10 小题，每小题0.6分，共6分。
61
把 作为教育的根本任务，培养造就社会主义建设者和接班人。
62
习近平在十九大报告中提出，建设 是中华民族伟大复兴的基础工程。
63
是教育本质的回归，是马克思主义学说与中国具体实践相结合的新时代要求。
64
习近平总书记提出的“四有”好老师指的是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 。
65
作为西方最早的职业教师，智者派对古希腊做出的主要贡献是 。
66
儿童之间绝大多数的社会性交往在 中发生。
67
把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合成定型的、一体化的动作称为 。
68
一位患幽闭恐惧症的人发现他人遭受幽闭恐惧症之苦时，感到非常惊愕。这属于 防御机制。
69
是农村小学课堂教学的一种特殊形式。
70
海伊斯科普课程方案中教师的作用主要是儿童解决问题活动的 。
四、简答题。本大题共2小题，每小题4分，共8分。
71
简述循序渐进教学原则的含义及贯彻这一原则的基本要求。
72
教育威信与教育威严的区别是什么?
五、案例分析题。本大题1小题，共16分。
（一）
材料一：因为新冠肺炎疫情，教育部下发通知，要求2020年春季延期开学，并做到“停课不停教、不停学”，提倡各地教育部门取消各类线下课程，充分利用网络信息技术，积极开展线上教育。
教育部统筹整合国家、有关地方和学校相关教学资源，提供丰富多样、可供选择、覆盖各地的优质网上教学资源，全力保障教师们在网上教、孩子们在网上学。拟于多数地区原计划正常开学的2月17日开通国家网络云课堂，以“一师一优课、一课一名师”项目获得部级奖的课程资源为基础，吸收其他优质网络课程教学资源，供各地学校组织学生开展网上学习。
材料二：受新冠肺炎疫情影响，全国各地许多高校返校时间延期，网上授课陆续开启。网上关于老师化身“十八线主播”，直播误开“超级美颜”的视频、段子，已经透露出全新的授课模式对师生的“考验”。
调查显示，大学生认为网络或网课软件不稳定，是网络课堂目前存在的最大问题（79.86%），此外，上课互动体验不好（53.11%）、师生不能面对面导致学生容易走神（54.93%）、老师难以判断学生是否能跟上讲解进度（54.48%）也是目前网络课堂存在的缺陷。还有被调查学生反映，不同课程授课老师使用不同的软件，来回切换要花费很多时间；现在没有课本，也让学习有些不便；也有的老师和学生操作网课软件不是很熟练。
网课带来的挑战不仅让学生不太适应，也让老师们直呼“太难了”。老师和学生在家上课的软件、硬件设施差异很大。在网络和电脑、手机等设施比较完善的情况下还好，但在网络和硬件条件有限的地方，上课变得更加困难。
73
（1）谈一谈你对新教学模式的认识。（8分）
（2）作为一名新教师面对网络教学你会如何做？（8分）
六、论述题。本大题1小题，共20分。
（二）
材料一：据报道，事情发生在朔州市朔城区第六小学。在毕业班会上，一名学生给班主任送了一束鲜花，没有收到花的另一位王老师对此感到不满。这位王老师当着众人的面辱骂送花的学生长达10分钟，并将花束砸向对方。期间，她多次爆粗口，甚至还朝学生吐口水。
当送花学生打电话让母亲再送来一束花时，王老师抢过电话出言不逊。朔城区教育局就此事发布了《关于在全区中小学、幼儿园开展师德师风集中整治行动的通知》。通知中表示，将成立专项领导小组调查了解此次事件，对相关人员进行严肃处理，以起到以案说法、以案示警、以案明纪、以案促改的作用。并举一反三，在全区中小学校、幼儿园开展师德师风集中整治行动。
材料二：习近平在山东曲阜考察孔府和孔子研究院时曾指出，国无德不兴，人无德不立，必须加强全社会的思想道德建设，激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量。只要中华民族一代接着一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族就永远充满希望。
74
作为一名有志于从事教育事业的当代青年，请你结合报考岗位谈谈你的认识。（要求：语言通顺，字迹清晰。）
1、C2、B3、A4、D5、C6、A7、D8、B9、B10、C11、B12、D13、C14、A15、A16、C17、C18、D19、B20、A21、D22、C23、C24、A25、B26、B27、B28、C29、A30、B31、A32、B33、B34、D35、B36、B37、A38、D39、C40、C41、ABD42、ABCD43、ABCD44、BC45、ABC46、ABCD47、ACD48、BC49、AD50、ACD51、ABCD52、BCD53、ACD54、AC55、BC56、ACD57、ABD58、ABC59、ABD60、ABD61、立德树人62、教育强国63、素质教育64、有仁爱之心65、扩大了教育对象的范围66、游戏情境67、操作的整合/动作的整合/操作整合/动作整合68、共情69、复式教学70、积极鼓励者
1
本题考查时政新闻。2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会发表重要讲话，从党和国家事业发展全局的战略高度，系统总结了我国教育事业发展的成就与经验，深刻分析了教育工作面临的新形势新任务，对加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出了全面部署。“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。”党的领导是引领中国特色社会主义教育事业不断前进的最大优势，是办好中国特色、世界水平的现代教育的根本政治保证。C项正确。
A、B、D三项，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
2
本题考查时政新闻。“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。”这是党的十九大报告的一句话。文化自信和中华优秀传统文化密切相关，我们的文化自信要建立在传承和弘扬中华优秀传统文化，坚持创造性转化、创新性发展的基础上。B项正确。
A、C、D三项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
3
本题考查时政新闻。提高教育质量，坚持走以提高质量为核心的内涵式发展道路，是习近平总书记立足我国现代化的阶段性特征和国际发展潮流提出的深刻命题，既是科教兴国的必然选择，也是人才强国的应然要求，亦是立德树人的本真要义。节选自文章《提高教育质量培养更多更高素质人才——深入学习习近平总书记教育思想（十）》，作者田慧生系中国教育科学研究院院长、研究员。A项正确。
B、C、D三项，与题干不符，排除。
故正确答案为A。
4
本题考查时政新闻。习近平：推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。这段话出自2017年10月18日习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告。D项正确。
A、B、C三项：与题干不符，排除。
故正确答案为D。
5
本题考查教育制度概述。近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。制度化的教育指向形成系统的各级各类学校。学校教育系统的形成，即意味着制度化教育的形成。制度化教育主要指的是正规教育，也就是具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，其建立的典型表征是学校教育制度。C项正确。
A项：非正式教育区别于正规教育和非正规教育，非正式教育没有明确的教育者和受教育者，非正式教育指的是每个人从日常生活经验和生活环境中学习和积累知识技能，从而形成态度和见识的无组织、无系统的学习。与题干不符，排除。
B项：前制度化教育始于人类早期的原始社会教育，到奴隶社会后期逐渐出现了定型的形式化教育（即实体化教育）。即此时出现了一些学校，但没有明确的制度，不论在修业时间，教育任务，教学内容上都没有明确规定，没有制度对其进行约束。与题干不符，排除。
D项：后制度化教育，没有这样的说法。有非制度化教育，非制度化教育提倡的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”库姆斯等人主张非正规教育的概念和伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。非制度化教育是在制度化教育基础上的超越，和制度化教育相比，不仅是形式的改变，更是理念的转变。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
6
本题考查教育的起源。法国社会学家利托尔诺在其所著《动物界的教育》一书中认为，教育是一种生物现象，教育起源于一般的生物活动。他说：“动物尤其是略为高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育。”。A项正确。
B项：英国教育家沛西·能，1923年在不列颠协会教育科学组大会上的主席演说词《人民的教育》中指出：“教育从它的起源来说是一个生物学的过程，不仅一切人类社会有教育，不管这个社会如何原始，甚至在高等动物中也有低级形式的教育。我之所以把教育称之为生物学的过程，意思就是说，教育是与种族需要、种族生活相应的、天生的，而不是获得的表现形式，教育既无须周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”与题干不符，排除。
C项：凯洛夫原苏联著名教育家，四、五十年代苏维埃教育学的代表人物之一。他所主编的《教育学》一书曾对我国产生过很大影响。凯洛夫根据恩格斯关于人类起源于劳动、劳动创造了人本身以及劳动是人类生存的基本条件的科学论断，指出“在劳动过程中，教育也发展了”。明确提出教育起源于劳动。这种观点与资产阶级教育学中把教育起源归结为无意识的本能模仿，从理论上划清了唯物与唯心的界限。与题干不符，排除。
D项：孟禄美国教育家。1902年任哥伦比亚大学师范学院教授；1915—1923年任该院院长。是教育“心理起源论”的代表人物。提出的主要观点是为教育起源于儿童对成人的无意识模仿。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
7
本题考查新课程理念。教师不仅是课程资源的开发者，而且其本身也是重要的课程资源。教师不仅决定课程资源的开发、积累和利用，是素材性课程资源的重要载体，而且自身就是课程实施的首要的基本条件资源。此外，教师在教材的“二次开发”过程中也起着重要的作用。题干中教师带领学生去观察植物，走出课堂，充分利用校内课程资源体现了课程资源的开发者。D项正确。
A项：所谓教育科学研究，就是一种运用科学方法，有目的、有计划地探索教育规律的认识活动。与题干不符，排除。
B项：行为规范示范者是指在学校里，学生是学习者，是受教育者。由于学生知识较少、经验贫乏、独立能力不强，加上受教师权威文化的影响，所以他们具有较强的依赖性和向师性，即具有盲目信任甚至依赖教师的心理特点。教师的言论、行动、为人处世的态度、都对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。与题干不符，排除。
C项：专业发展引领者是指教师做学生学习的引导者、组织者。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
8
本题考查教学设计技能。教师的教学设计技能包括制订课程授课计划的技能，具体指①清楚本专业课程设置的种类和相互关系；②对自己所授课程在本专业总体的教学计划中的地位作用有正确认识；③能够根据教学计划制订详细的课程授课计划和教学进度计划。B项正确。
A项：课堂技能是指在课堂教学实施与运作中应用的技能。与题干不符，排除。
C项：教学研究就是利用科学的方法，对教学现象进行分析、实验、整理，认识教学现象之间的内在联系和规律，以寻求解决各种教学问题的途径。教学研究的基本要素包括实践观察和理论思维，它是有目的、有计划地应用科学方法对教学实践的认知活动。与题干不符，排除。
D项：辅导技能是指在课堂教学中，教师以学生学习的心理过程为依据，为学生的自主学习创设有利环境，发挥学生的主观能动作用，对学生的学习过程进行辅导和引导，从而达到教学目标。教师的辅导技能侧重于对学生学习方法和学习活动形式的指导。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
9
本题考查教课程内容的组织方式。螺旋式指在不同阶段、单元或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度，即同一课程内容前后重复出现，前面呈现的内容是后面学习内容的基础，后面学习内容是对前面学过内容的不断扩展与加深，层层递进，题干小学教材的编写即是层层递进，逐级加深的形式，属于螺旋式。B项正确。
A项：直线式课程，就是把一门课程的内容组织成一条逻辑上前后联系的直线，前后内容基本不重复。与题干不符，排除。
C、D项干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
10
本题考查意志品质的培养。在培养学生良好意志品质的过程中，榜样的作用始终占据着特殊重要的地位。教师除了用科学家、发明家、劳动模范、革命先烈以及文艺作品中的优秀人物来陶冶学生的意志外，还要善于从学生周围的生活中，从学生熟悉的人们中，特别是从他们的同龄人中选取典型，为他们树立坚强意志的榜样。在这样的榜样面前，因为心理距离小，学生感到亲切，而容易接受。C项正确。
A项：俗话讲：“百炼成钢”，坚强的意志是在克服困难的实践活动中发展起来的。教师除结合教学内容或通过主题班会等方式向学生讲述意志锻炼的意义、锻炼的方法之外，还应当组织好学生的各种实践活动。与题干不符，排除。
B项：无关干扰项。与题干不符，排除。
D项：意志品质的形成过程，也是不断自我教育的过程。意志的自我教育主要通过自我提醒、自我约束、自我反省，不断地鞭策和激励自己，去达到既定的目的。这是最重要，也是最有效的方法和途径，因为只有自我具有主动性和能动性，效果才会更加明显。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
11
本题考查导入方法。所谓悬念，通常是指对那些悬而未决的问题和现象的关切心情。悬念导入法制造悬念的目的主要有两点：一是激发兴趣，二是启动思维。悬念一般是出乎人们预料，或展示矛盾，或让人迷惑不解，常能造成学生心理上的焦虑、渴望和兴奋，只想打破砂锅问到底，尽快知道究竟，而这种心态正是教学所需要的“愤”和“悱”的状态。 一般来讲，数学中的悬念需要教师在深入钻研教材与分析学生知识储备的基础上进行精心设计、精心准备。例如：“等比数列前N项和"知识的教学，可利用学生已有的对珠穆朗玛峰高度的认识，引导学生从“折纸”这种常见的活动出发，让学生体会一张薄薄的纸片只需对折不多的次数，其厚度就会大幅增长，那么教师指出“有一种纸板的厚度是1mm，只需将其对折23次其厚度就可超过珠穆朗玛峰高度”的论断，使学生心理形成强烈的反差，形成悬念，激起学生强烈的求知欲望。B项正确。
A项：直接导入是指教师上课一开始就直接阐明本节课的学习目标和要求，以及教学内容和教学安排；把学生的注意力迅速集中，并自然有效地导向教学内容。直接导入法是开门见山，单刀直入的导入方式，也称为“开门见山”导入法。直接导入是最简单也是最常用的一种导入方式。与题干不符，排除。
C项：审题导入是指新课开始时，教师先板书课题或标题，然后从探讨题意入手，引导学生分析课题完成导入的的一种导入方法。与题干不符，排除。
D项：设疑导入即所谓“学起于思，思源于疑”是教师通过设疑布置“问题陷阱”，学生在解答问题时不知不觉掉入“陷阱”，使他们的解答自相矛盾，引起学生积极思考，进而引出新主题的一种方法。设疑导入与悬念导入有相似之处，但又不完全相同，设疑导入重在“疑”，悬念导入在疑的同时更重“悬”。干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
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本题考查德育方法。自我修养法也称道德修养法，是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。品德修养法的关键点在于是强调自省、自我教育，自我约束。例如鼓励学生用写座右铭的方式自我激励就属于道德修养法。D项正确。
A项：陶冶教育法也称情感陶冶法，是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶法强调对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。与题干不符，排除。
B项：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价，予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。品德评价法强调学生表现出好的行为通过奖励和表扬使其继续保持；学生表现出消极行为或犯错，通过否定批评甚至惩罚去抑制，但要注意的是不能体罚。与题干不符，排除。
C项：实际锻炼法也称实践活动法，是教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。实践活动法强调要培养学生在德育方面知行统一，表里如一，让学生在实践活动中得到锻炼，进而提升品德水平。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
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本题考查教学评价。形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。C项正确。
A项：根据实施评价的正式程度，可以将教师对学生的评价分为正式评价与非正式评价。正式评价指教师通过相对规范的评价程序和测验（通常是纸笔测验）工具，或通过一些正式举行的活动（例如知识竞赛、演讲比赛等）有针对性地了解学生情况的评价方式。非正式评价是指教师在与学生的日常教学的接触、互动过程中，以观察（包括直接和间接的观察）和交流为主要方式，不断地了解学生，进而在有意或无意之间形成对学生某种看法和判断的一种评价方式。与题干不符，排除。
B项：诊断性评价是指在教学活动开始前，对评价对象的学习准备程度做出鉴定，以便采取相应措施使教学计划顺利、有效实施而进行的测定性评价。与题干不符，排除。
D项：真实性评价的就是从学生真实的学习活动中、收集其完成日常学习任务的真实表现资料、并据此对学生学习与发展状况做出综合评价的方法。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
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本题考查教育研究方法。案卷分析主要是对按照一定标准搜集起来的学生认知活动的成果进行考查分析。案卷既可以是成品，如学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记等各种作品；也可以是各种辅助性信息，如学生作品的草稿或草图、学生对自己作品的自评、家长的评价等。对这些材料进行考查分析，并就学生的能力和学业状况形成某种判断和决策的过程就是案卷分析。A项正确。
B项：观察分析法，就是有一定经验的人通过对特定事件直接地观察，对其进行详尽的阐述记录，并在此基础上对此事件的关键因素进行分析的方法。与题干不符，排除。
C项：个案研究法就是对单一的研究对象进行深入而具体研究的方法。个案研究的对象可以是个人，也可以是个别团体或机构。个案研究一般对研究对象的一些典型特征作全面、深入的考察和分析。与题干不符，排除。
D项：轶事记录法是观察法的延伸，是教育评估手段之一。将学生在各种自然生活情况下自然表露的行为特点直接而具体地记录下来，作为学生性格、道德品质等方面的评价资料。既记录好的行为，也记录不好的、特异的行为。要求如实、客观，记录者的意见或解释不能与事实混在一起。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
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本题考查课堂管理模式。团体警觉是指在讲演和讨论期间，老师用来鼓励学生保持注意力的提问方法。题干中赵老师先提问后请答，让全班同学思考，让所有学生都能在整个思考过程中保持注意力，属于团体警觉。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为A。
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本题考查建构主义知识观。建构主义知识观认为知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设。C项正确。
A项：符号学习理论认为学习是对情境所形成的完整认知地图中符号与符号之间关系的认知过程。与题干不符，排除。
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