一、判断题。（本大题共6题，每题1.17分，共7分）
1
学生的学业成绩评价是指道德品质评定和知识能力评定。（ ）
2
学科活动是以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动。（ ）
3
课程内容是课程的核心要素，其基本性质是知识。（ ）
4
智育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。（ ）
5
教肓目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个总的要求。（ ）
6
班级是青少年学生学校生活的基本组织形式，是我国各级各类学校对学生进行教育的基本手段和方式。（ ）
二、单项选择题。（本大题共15题，每题2.8分，共42分）
7
教育中的儿童观是围绕对人性的认识而展开的，我国较早提出性善论的代表人物是（ ）。
A、孟子
B、董仲舒
C、荀子
D、韩愈
8
史老师为了了解学生对知识的掌握程度，每当讲完关键知识点，都会加以变形对学生进行提问。这种随堂提问属于教学评价中的（ ）。
A、总结性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、相对性评价
9
《论语》中关于人的道德行为培养写道：“君子耻其言而过其行”，当代教育理念中与其强调内容相同的德育原则是（ ）。
A、长善救失原则
B、因材施教原则
C、在集体中教育原则
D、理论和生活相结合原则
10
张老师在讲凹凸镜的性质时，让同学们改变放大镜和橡皮的距离，观察橡皮在放大镜中成像的变化，同学们认真观察，很快有了答案。张老师的做法利用的教学原则是（ ）。
A、直观性原则
B、巩固性原则
C、启发性原则
D、循序渐进原则
11
在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（ ）。
A、学生的精神关怀者
B、学生的人生导师
C、学生学业提升的参与者
D、学生合法权益的保护者
12
《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出，坚持兴国必先强师，深刻认识教师队伍建设的重要意义和总体要求。其中，“把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定的支持者、学生健康成长的指导者”。这一要求体现了教师队伍建设基本原则中的（ ）。
A、确保方向
B、突出师德
C、深化改革
D、分类施策
13
根据一定的目的要求，教师采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是（ ）。
A、班级管理
B、教学
C、德育
D、常规管理
14
“我不承认有任何无教育的教学，如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。赫尔巴特的言论表明了德育应该具有的功能是（ ）。
A、个体性
B、教育性
C、文化性
D、社会性
15
班级建设起始阶段的重点是（ ）。
A、培养班干部
B、发展班级文化
C、建立班级管理制度
D、开展思想教育
16
下列关于课外活动的表述，正确的是（ ）。
A、自习课属于课外活动
B、课外活动即我们经常说的“第二课堂”
C、课外活动包括选修课
D、课外活动是指学生在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的教育活动
17
“教学有法，教无定法，贵在得法“体现了教师工作的（ ）。
A、复杂性
B、专业性
C、示范性
D、创造性
18
教育家夸美纽斯所著，提出普及初等教育的思想，被认为是近代最早的一部教育著作是（ ）。
A、《大教学论》
B、《理想国》
C、《爱弥尔》
D、《普通教育学》
19
尊重家长，同事之间友好合作，属于班主任素质方面的（ ）。
A、能力素质
B、科技素质
C、文化素质
D、道德素质
20
提出“在万物的秩序中，人类有它的地位；在人生的秩序中，童年有他的地位；应当把成人看作成人，把孩子看作孩子”的教育家是（ ）。
A、杜威
B、卢梭
C、拉特克
D、裴斯泰洛齐
21
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》指出，统筹推进思政课程内容建设，要遵循学生认知规律设计课程内容，体现不同学段特点，小学阶段重在开展（ ）。
A、启蒙性学习
B、探究性学习
C、理论性学习
D、体验性学习
三、多项选择题。（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
22
班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合的生活方式，它包括（ ）。
A、最为重要的师生之间的关系
B、最为隐性的班级人际关系和班风
C、最为显性的班级环境布置
D、处于中间状态的班级制度与规范
23
目前仍存在部分学校班主任对班级管理方式偏专断型、学生参与班级管理的程度较低等问题，下列有利于改善上述问题的是（ ）。
A、确立学生在班集体中的主体地位
B、建立以学生为本的班级管理体制
C、引导学生形成自我教肓的能力
D、有目的地训练学生进行班级管理的能力
24
课堂教学板书是教师的基本功之一，要求（ ）。
A、条理分明
B、讲写结合
C、布局合理
D、内容简练
25
课堂教学过程中，能够直接得到“知识与技能”目标达成情况的方法是（ ）。
A、口头提问
B、课后访谈
C、课堂观察
D、书面测验
26
班级日常管理的内容包括（ ）。
A、纪律管理
B、学生评价
C、环境管理
D、教学管理
四、不定项选择题。（本大题共15小题，每小题2.4分，共36分）
27
下列关于教师在课堂讲授时语言表达的要求，错误的是（ ）。
A、语速稍慢于日常生活说话速度
B、尽量使用短句子
C、语言准确，以普通话为准
D、使用日常生活词汇，避免使用专业词汇
28
《关于深化教育体制机制改革的意见》指出，“要注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力。”这里的“关键能力”是指学生的（ ）。
A、职业能力
B、创新能力
C、合作能力
D、认知能力
29
习近平总书记在全国教育大会上强调，全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师的（ ），让广大教师享有应有的社会声望。
A、职业地位
B、经济地位
C、社会地位
D、政治地位
30
教师在讲解三角形三边关系时，带领学生进行亲自动手操作，探究用什么样的小木棒能围成三角形，这种教学方法是（ ）。
A、讨论法
B、练习法
C、演示法
D、发现法
31
下列教育家与其教育主张对应正确的是（ ）。
A、柏拉图——产婆术
B、维果斯基——最近发展区
C、赫尔巴特——四段教学法
D、瓦根舍因——范例教学法
32
美国学者古德莱德曾将“课程”分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、执行的课程和经验的课程五个层次，其中，在某品德与社会课程中，教师在课堂上做了什么，学生学了什么，往往与文件的课程有一定的差别，这属于课程中的（ ）。
A、执行的课程
B、经验的课程
C、正式的课程
D、领悟的课程
33
教师课堂教学思想及实施教学过程的基本构想具体体现在（ ）。
A、教学方法
B、教学流程
C、教学思路
D、教学反思
34
教师具备良好的课堂讲授技能对教育教学的作用主要体现在（ ）。
A、提高教育教学质量
B、提升教学语言的有效性
C、丰富教学语言的形式
D、増强学生的表达能力
35
了解与研究学生应具有全面性，下列关于全面性的理解，正确的是（ ）。
A、研究对象是全班学生
B、不仅要了解、研究学生在校的表现，还要了解、研究学生在家庭和社会上的表现
C、不仅要了解、研究学生个人的情况，还要了解、研究学生之间，学生与班级之间关系等方面的情况
D、研究的是学生的各个方面
36
我国西部某省在实施新课改时，对“研究性学习”的课程内容进行了调整，由原先计划中的“尝试进行科学研究”，改为“农作业种植实验”，这属于课程实施的（ ）。
A、相互调适取向
B、忠实取向
C、创生取向
D、实践取向
37
国务院政府工作报告指出，要发展更加公平更有质量的教育，努力办好人民满意的教育。下列措施符合上述要求的是（ ）。
A、发展“互联网加+教育”，促进优质资源共享
B、推进城乡义务教肓一体化发展
C、抓紧解决城乡学校“大班额”问题
D、加快改善乡村学校办学条件
38
下列关于个性教育的表述，不恰当的是（ ）。
A、其目的在于充分实现个体内在的、独特的天赋潜能
B、以对学生基本自由的尊重为前提
C、其手段是要求教育者因材施教
D、鼓励学生处处特立独行、标新立异
39
白老师用“时代楷模''黄文秀的事迹教导学生，引导学生学习黄文秀勇于担当、甘于奉献的精神，白老师使用的德育方法是（ ）。
A、明理教育法
B、实践锻炼法
C、情感陶冶法
D、榜样教育法
40
新学期开学时，班主任李老师通过各种渠道，深入了解班上每个学生的情况，并据此指导学生制定个人学习发展规划。对李老师的做法，下列说法不正确的是（ ）。
A、遵循学生发展的平衡性
B、可以促进学生个性发展
C、对学生的教育能够做到因人而异
D、遵循学生发展的差异性
41
为进一步加强学校常规教学管理，切实提高课堂教学效率，某校开展“推门听课”活动。这一教学工作评价方法是（ ）。
A、学校评比
B、观察和座谈
C、同行评价
D、教师自评
1、B2、B3、A4、B5、A6、B7、A8、B9、D10、A11、A12、B13、A14、B15、C16、D17、D18、A19、D20、B21、A22、ABCD23、ABCD24、ABCD25、ABCD26、BC27、D28、ABCD29、ACD30、D31、BCD32、A33、C34、AD35、ABCD36、A37、ABCD38、D39、D40、A41、C
1
本题考查学业成绩评价。现代教育从三个方面构建学生学业成绩评价的指标体系：第一，学习成绩评价指标。主要评价学生对学科基础知识和基本技能的掌握程度。第二，学习能力评价指标。主要评价学生通过学科学习，认知能力、实践能力、创新能力的发展程度。第三，学习心理品质评价指标。主要评价学生的学习态度、学习兴趣、学习方法、学习习惯、合作精神等学习心理品质的提高程度。
故表述错误。
参考文献：蔡宝来主编，现代教育学理论和实践，上海教育出版社，2011.08，第306页。
2
本题考查对课外活动内容的理解。课外活动内容包括：学科活动、科技活动、文学艺术活动、体育活动、社会公益活动、社会实践活动，课外阅读活动。学科活动强调以学习某一学科的知识或能力为主要目的的活动，科技活动的目的是激发学生学科学、爱科学的兴趣，培养他们的科学态度和创造精神。
故表述错误。
3
课程内容是课程的核心要素，从总体上讲，课程内容是根据课程目标从人类的经验体系中选择出来，并按照一定的学科逻辑序列和儿童心理发展需求组织编排而成的知识体系和经验体系。课程内容的基本性质是知识，它包含着学生应当具有的间接经验和与之相关的直接经验。
故表述正确。
参考文献：王道俊，郭文安主编,教育学，人民教育出版社,2016.06,第137页。
4
本题考查全面发展教育的地位。德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用，智育起着前提、支持的作用。
故表述错误。
5
本题考查教育目的的概念。教育目的是把受教育者培养成为一定的社会所需要的人的总要求。它规定着人才培养的质量规格。
故表述正确。
6
本题考查学生集体的概念。学生集体是青少年学生学校生活的基本组织形式，是我国各级各类学校对学生进行教育的基本手段和方式。班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的有固定人数的基本教育单位。题干表述为学生集体的概念而非班级。
故表述错误。
参考文献：劳凯声主编，教育学最新版，航空工业出版社，2005.01，第124页
7
本题考查人物观点。我国较早提出性善论的代表人物是孟子，教育作用是扩充人的“善性”。A项正确。
C项：荀子提出“性恶论”。与题干不符，排除。
B、D项：属于干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
8
本题考查教学评价的类型。根据实施功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中，形成性评价是指在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。例如，在一节课的教学中教师对学生的口头提问和随堂测验。 B项正确。
A项：总结性评价是指在一个大的学习阶段，如在一个学期或一门学科终结时，对学生的学习成果进行比较正规的、制度化的考查或考试及其成绩的全面评定。与题干不符，排除。
C项：诊断性评价是指在学期教学开始或单元教学开始时，对学生现有的知识水平和能力发展的评价。与题干不符，排除。
D项：相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，强调和别人比。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
9
本题考查德育原则与古语的匹配。理论和生活相结合原则强调进行德育时，理论和实践生活同等重要，要将两者结合起来。题干中，“君，耻其言而过其行”意思是：君子把说得多做得少视为可耻，强调重视道德行为的重要性，体现理论和生活相结合原则。D项正确。
A项：长善救失原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。与题干不符，排除。
B项：因材施教原则指进行德育要从学生品德发展的实际出发，根据学生的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。与题干不符，排除。
C项：在集体中教育原则指在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生热爱集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机结合起来。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
10
本题考查对教学原则的理解。直观性原则指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。题干中张老师让学生观察橡皮在放大镜中成像的变化，与直观性原则概念相符。A项正确。
B项：巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，并使其长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于对知识、技能的运用。与题干不符，排除。
C项：启发性原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。与题干不符，排除。
D项：循序渐进原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
11
本题考查班主任的地位和作用。在班主任的地位和作用中,班主任最重要的角色是学生的精神关怀者。哲学家雅斯贝尔斯认为“教育过程首先是一个精神成长过程”。“精神关怀”更深刻、更准确地反映了班主任教育劳动的意蕴,体现了班主任以人为本的教育理念,表达了班主任对学生的情感和态度。因此,精神关怀应当成为班主任工作的核心内容。A项正确。
B、C、D项：属于班主任的的角色之一，但不是最重要的角色。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
参考文献：齐学红，黄正平主编,班主任专业基本功,南京师范大学出版社,2013......
|
