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系统搜索到约有154项符合幼儿的查询结果

61. 2017年湖南省湘潭市雨湖区小学/幼儿园教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案

悬念导入法是指在教学中，创设带有悬念性的问题来导入新的内容，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法。对比效应也称“感觉对比”，是指同一刺激因背景不同而产生的感觉差异的现象。不同颜色之间的对比度比较高，更容易区分。

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62. 2016年3月湖南永州宁远县教师招聘《教育学/教育心理学》（小学、幼儿）（精编）

本题考查的是环境对个体影响的理解。影响个体身心发展的因素主要有：遗传、环境、教育、个体主观能动性。其中环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象、环境对个体发展的影响有积极和消极之分、人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。“近朱者赤，近墨者黑”说的就是环境对个体发展的影响。

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63. 2018年湖南省长沙市岳麓区教师招聘考试学科专业知识（中小学/幼儿园美术）真题

1666 年，牛顿完成了三棱镜实验，发现了太阳光谱，牛顿得出的结论是：太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的白光，且“一切自然物体的色彩除了由于各种物体的反射性能不同而对某一种色光可以反射得比另一些色光更多外，并没有其他原因”。色彩三要素是色相、明度、纯度。色相也称色泽，是指色彩的相貌，是区别一颜色与另一颜

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64. 2018年5月13日湖南省株洲市芦淞区中小学和幼儿园教师招聘考试《教育综合知识》题

中西方的古代教育在具体形式和内容上存在很多差异，但是仍然有许多共同的特征，生产发展的水平相差不多，统治方式也大同小异，因此教育根本上的东西基本一样。第一，教育的阶级性十分显著。统治阶级享有教育特权，统治阶级内部也层次不同，被统治阶级没有特权，奴隶被剥夺了受教育的权利。第二，道统性突出。教育的内容就是统治阶级的政治思想

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65. 2017年6月3日湖南长沙宁乡县中小学和幼儿园教师招聘《教育理论》题

新课改提出的三维目标，“知识与技能”目标强调基础知识和基本技能的获得，相当于传统的“双基教学”。“过程与方法”目标突出的是让学生“学会学习”，使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程。“情感态度与价值观”目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣，引起学生积极的态度体验，形成正确的价值观。

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66. 2017年6月4日湖南省株洲市芦淞区中小学/幼儿园教师招聘考试《教育理论知识》题

教育目的是教育的核心问题，是国家对教育培养人的总的要求。它规定着人才的质量和规格。它是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿，在教育活动中居于主导地位。同时，它也是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育活动都有指导意义，也是确定教育内容、选择教育方法和评价教育效果的根本

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67. 2016年7月13日河南省郑州市金水区中小学/幼儿园教师招聘考试《教育综合知识》真题（精选）

教育目的是衡量教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度，都必须以教学目的为根本标准和依据。

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68. 2019年河南省郑州市管城区中小学及幼儿园教师招聘考试题

柏拉图是古希腊著名的哲学家、教育家，在其著作《理想国》中提出了如下主张。①“儿童公有,全部教育公有”。建立统一的公共教育制度；教师由国家委任；教学内容由国家审定。②教育的主要任务是造就治国人才。③公养公育。儿童出生至6岁由国家实施公共教育。

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69. 2019年河南省郑州市新郑市农村中小学/幼儿园教师招聘考试题

蔡元培提出教育独立思想，具体包括教育经费独立、教育行政独立、教育学术与内容独立、教育脱离宗教而独立。“教育管理独立”不属于蔡元培教育独立思想的内容。据《汉书·循吏传·文翁》记载，汉初四川成都一带为边陲，文翁治蜀首重教育，选派小吏至长安，受业博士，或学律令，结业回归，择优“为右职，次举官至郡守刺史者”。在成都兴“石室”

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70. 2019年河南省焦作市山阳区教师招聘考试题

教育目的是把受教育者培养成为一定的社会所需要的人的总要求。它规定着人才培养的质量和规格。夸美纽斯首次将教育学独立出来，首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学原则。他的著作《世界图解》是历史上第一部依据直观原则编写的，对幼儿进行启蒙教育的看图识字的课本。

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71. 2022年河南省南阳市宛城区教师招聘考试题

高质量教师是高质量教育发展的中坚力量。为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，按照《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》要求，着力推动教师教育振兴发展，努力造就新时代高素质、专业化、创新型中小学（含幼儿园、特殊教育）教师队伍，为加快实现基础教育现代

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72. 2022年河南省郑州市郑东新区教师招聘考试题《教育类专业知识》

《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中提出推进幼儿园与小学科学衔接应坚持的基本原则包括坚持儿童为本。关注儿童发展的连续性，尊重儿童的原有经验和发展差异；关注儿童发展的整体性，帮助儿童做好身心全面准备和适应；关注儿童发展的可持续性，培养有益于儿童终身发展的习惯与能力。坚持双向衔接。强化衔接意识，幼

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73. 2021年河北省唐山市南堡经开区中小学/幼儿园教师公开招教师聘教综学科试题

教育的社会属性包含永恒性、历史性、长期性、相对独立性、生产性、民族性、阶级性。历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这是因为教育既受当时生产力的制约，同时也受生产关系的制约。题干中，不同的历史时期采取不同的文教政策，说明不同的时期，教育的目的和内容各不相同，这体现了教

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74. 2017年天津市宝坻区新任幼儿教师招聘考试《幼儿教育综合知识》真题及答案

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育是“为人生做准备”的教育，体现了素质教育的基础性。

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75. 2019年5月4日天津市河西区教师招聘考试《教育综合知识》真题

非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校围墙之内。”每一个人都应该能在一个比较灵活的范围内，比较自由地选择他的道路。我国的心理学家将个体的发展划分为八个阶段，即乳儿期（0～1岁）、婴儿期（1～3岁）、幼儿期（3～6、7岁）、童年期（6、7～11、12岁）、少年期（11、12～14、15岁）、青年期（14、15～25岁）、成年期（25～65岁）、老年期（65岁以后）。在每一个

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