一、判断题。请对下列命题做出判断。（共10题，每题2分，共20分）
1
广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。（ ）
2
“教书育人”中的“育人”，从狭义上讲，指的是对学生进行思想品德教育。（ ）
3
终身教育就是成人教育或职业教育。（ ）
4
孔子主张的“有教无类”体现了教育的平等性。（ ）
5
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。（ ）
6
教育政策是制定教育法规的依据，教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化。（ ）
7
教师对有过失的学生进行体罚，属于不作为侵权行为。（ ）
8
制定《中华人民共和国教师法》可以依法加强教师队伍的建设，促进教育事业的发展。（ ）
9
有效预防未成年人犯罪是对未成年人的最基本保护。（ ）
10
从情感强度的角度，可把情感分为道德感、美感和理智感三种形式。（ ）
二、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（共25题，每题2分，共50分）
11
“学而不思则罔，思而不学则殆”体现了孔子主张的哪一教学原则或方法？（ ）
A、因材施教
B、教学相长
C、学以致用
D、温故知新
12
下列选项中，不符合我国小学教育特点的是（ ）。
A、选拔性
B、义务性
C、活动性
D、趣味性
13
下列说法中，关于“教育与社会发展”的关系错误的是（ ）。
A、社会政治经济制度决定着教育内容的取舍
B、教育技术水平决定着科学技术的发展
C、生产力的发展水平制约着教育结构的变化
D、教育具有更新和创造文化的作用
14
下列选项中属于校园物质文化的是（ ）。
A、墙报
B、校风
C、教风
D、制度
15
“大器晚成”是个体身心发展的（ ）的表现。
A、阶段性
B、互补性
C、普遍性
D、个别差异性
16
教师在教学中引导学生“一题多解”，探求多种答案或方法。这种“一题多解”的思维方式属于（ ）。
A、求同思维
B、形象思维
C、聚合思维
D、发散思维
17
教师社会地位的直接表现是（ ）。
A、职称评定
B、经济待遇
C、设立教师节
D、带薪休假
18
下列选项中，不能体现教师劳动的创造性的是（ ）。
A、因材施教
B、教法更新
C、遵纪守法
D、教育机智
19
下列不符合心理健康标准的表现是（ ）。
A、情绪波动大，烦躁、易怒
B、能正确评价自己、接纳自己
C、能跟多数人建立良好的人际关系
D、能妥善处理生活、学习和工作中的各种挑战
20
中小学阶段的学生正处于身心发展最迅速的时期，因此说“学生是发展中的人”。对其含义的理解正确的是（ ）。
A、中小学生具有跟成人相同的身心发展特点
B、中小学生不具有发展的巨大潜在可能性
C、中小学生尚不具有个体发展的需要
D、中小学生具有获得教育与关怀的需要
21
学校课程分为国家课程、地方课程和校本课程。这种课程分类的依据是（ ）。
A、课程内容
B、课程任务
C、课程表现形式
D、课程设计、开发和管理的主体
22
下列关于识记、保持和遗忘规律的叙述，正确的是（ ）。
A、态度和情绪状态对人的识记没有影响
B、材料的数量和性质，影响识记与保持的效果
C、对已识记的材料，保持的量随着时间的延长而增加
D、遗忘是有规律的，其趋势是先慢后快、先多后少
23
意志是人的重要品格。“百折不挠”体现的是意志的哪种品质？（ ）
A、自觉性
B、果断性
C、坚韧性
D、自制性
24
教师的教学应使学生感到“有趣、有味、有奇、有感”，其目的是（ ）。
A、培养兴趣
B、培养能力
C、激发动机
D、丰富想象
25
下列做法不属于课堂纪律管理的策略的是（ ）。
A、建立有效的课堂规则
B、班级环境的规划与布置
C、做好课堂监控
D、培养学生的自律品质
26
班主任工作的前提与基础是（ ）。
A、了解和研究学生
B、提高教学能力
C、形成班风与制度
D、维持课堂秩序
27
对课堂上“满堂问，齐声答”的热闹景象，正确的评价是（ ）。
A、教师的提问具有开放性
B、教学问题具有适中的难度
C、没给学生提供自主学习、独立思考的空间
D、有利于活跃课堂气氛，提高教学效率
28
在掌握了汉语语法的情况下，初学英语语法时总是出现用汉语语法去套用英语语法的情况。这种现象属于（ ）。
A、正迁移
B、负迁移
C、零迁移
D、助长性迁移
29
“中国学生发展核心素养”包括三个方面，即文化基础、自主发展和社会参与。下列各模块属于“社会参与”的是（ ）。
A、科学精神
B、学会学习
C、实践创新
D、批判质疑
30
教师利用自编教材进行教学，体现了新课改理念下教师角色中的哪一点？（ ）
A、学习资源的开发者
B、学生成长的促进者
C、知识的学习者、探索者
D、职业生涯的自我规划者
31
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”下列导入新课的方法，体现这一理念的是（ ）。
A、激发兴趣，趣味导入
B、提出问题，设疑导入
C、架设桥梁，复习导入
D、沟通感情，情境导入
32
依据维果斯基的“最近发展区”理论，教师创设教学情境应当遵守的基本原则是（ ）。
A、直观性原则
B、发展性原则
C、冲突性原则
D、可行性原则
33
一位教师在朗读课文时，前摇后摆、手舞足蹈，学生满堂欢笑，不知所学。对这位教师的做法，下列评价合理的是（ ）。
A、有助于控制学生注意力，提高学习效率
B、符合教学的情感性原则
C、违背了教学体态语的协调性原则
D、违背了教学体态语的适度性原则
34
导学案突出“导”和“学”。下列说法不正确的是（ ）。
A、导学案的编写要有利于学生进行探究学习
B、导学案设置的问题要具有启发性、有利于思维能力的培养
C、导学案的问题要具有梯度性和创新性
D、好的导学案既是教师的教案，又是学生的课堂笔记和习题集
35
一堂课结束时，教师提出问题：“这堂课你的最大收获是什么？还有哪些疑惑？你对自己的表现有何评价？”并让学生在全班进行交流。这种结课方式属于（ ）。
A、自学讨论式结课
B、交流心得式结课
C、设悬立疑式结课
D、总结启发式结课
三、简答题。阅读材料，回答问题。（共3小题，每题10分，共30分）
（一）
社会矛盾的激化和无处安放的焦虑，正让那些距离大众日常生活最近的工作者（比如孩子的老师、治病的医生、出警的警察），首当其冲地成为大众发泄的对象和矛头的靶子。
36
作为一名人民教师，你怎样看待“学生不能点名批评”“家长站在教师对立面告状成风”“教师为自保而视而不见”等现象？
（二）
这是一个真实的故事：某单位组织了一次慰问留守儿童的活动。当志愿者把准备好的书本、文具交到孩子手中时，却意外收到一张用稚嫩笔迹写下的纸条。纸条上写着：“叔叔，我不喜欢你们带来的东西，我想要一个可以打王者荣耀的手机，或者以后你们给我们钱，我们自己买喜欢的东西，你们带来的书和文具我们不喜欢，谢谢。”
37
针对这个故事，谈读你的看法。
（三）
马云在一次演讲中说道，“未来三十年是最佳的超车时代，如果我们继续以前的教学方法，让我们的孩子进行记、背、算这些东西，不让孩子去体验，不让他们去尝试琴棋书画，我可以预言：三十年后有的孩子将难以找到好的工作”。
38
结合这段话，谈谈在学校教育中应该如何培育学生的核心素养。
1、A2、A3、B4、A5、A6、A7、B8、A9、A10、B11、C12、A13、B14、A15、D16、D17、B18、C19、A20、D21、D22、B23、C24、C25、B26、A27、C28、B29、C30、A31、A32、B33、D34、D35、B
1
本题考查广义教育的定义。广义的教育泛指增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想和品德，完善人的个性的一切活动。广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。
故表述正确。
2
本题考查教书育人的内含。教书育人是师德修养的核心，教书是指教师向学生传授系统的科学文化知识，培养学生的科学文化素养，发展学生的智能；育人是指教师通过教学活动和自身行为，对学生进行思想和品德教育，促进学生人格的发展。因此育人从狭义上讲，指的是对学生进行思想品德教育。
故表述正确。
3
本题考查终身教育的内含。终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。它具有两个本质特征：（1）它是贯穿人生始终的一种教育形态，具有时间的延展性；（2）它是包括所有现存的教育形态在内的教育过程，并非单一或纯粹的教育形态，更多的是一种教育理论和教育观念。题干中终身教育就是成人教育或职业教育，缩小了终身教育的内涵。
故表述错误。
4
本题考查孔子的“有教无类”思想。孔子创办私学后，在招生对象上进行了改革，实行“有教无类”的思想。一方面，播学于平民，不分贵贱、贫富、等级招收学生；另一方面，播学于四夷，不分地域、种族招收学生。“有教无类”的历史作用包括两方面：一方面，扩大了教育对象，把教育对象扩大到平民，适应了时代潮流，打破了奴隶主贵族的教育垄断，扩大了教育的基础和人才的来源；另一方面，把教育扩大到平民阶层后，进一步促进了文化下移，对战国时期文化学术的繁荣和百家争鸣的出现起到了推动作用，这体现了“教育平等”思想的萌芽。
故表述正确。
5
本题考查党的十九大报告。党的十九大报告指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”这是以习近平同志为核心的党中央向全国人民做出的庄严承诺，为我国教育事业发展指明了方向。
故表述正确。
6
本题考查教育政策与教育法规的关系。教育政策与教育法规是教育活动的两个重要方面，它们之间既有联系又有区别，教育政策与教育法规在本质上是一致的，教育政策是制定教育法规的依据，教育法规是教育政策得以实施的保证，成熟的教育政策可以转化为教育法规。教育政策是制定教育法规的依据，教育法规是教育基本政策的具体化、条文化和定型化。
故表述正确。
7
本题考查学生的权利。学生享有人格尊严权，是指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利。学校、教师应当尊重学生的人格，不得对学生实施体罚、变相体罚或有其他侮辱人格尊严的行为。题干中教师对有过失的学生进行体罚，属于侵犯学生人格尊严权的行为。
故表述错误。
8
本题考查《教师法》的相关规定。《教师法》第一条规定：为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定本法。
故表述正确
9
本题考查《预防未成年人犯罪法》的立法意义。预防未成年人犯罪是对未成年人的重要保护。未成年人是成长中的个体，受其生理心理发展不成熟的制约，极易受到社会环境中的不良因素的影响。这些影响长期作用必然导致他们形成不良的态度和习惯，最终可能出现犯罪行为。所以，有效预防未成年人犯罪是对未成年人的最基本保护。
故表述正确。
10
本题考查情感的分类。按照情感的性质和内容不同，我们可以把情感分为道德感、理智感和美感三种。题干中的分类标准错误。
故表述错误。
11
本题考查孔子的教育思想。“学而不思则罔，思而不学则殆。”在学习过程中，单纯的学和单纯的思考都是片面的。学是基础，在有了知识材料的条件下，则需要进一步思考，才能使认识深入和提高，从而掌握事物的本质。孔子还强调学以致用，要将学到的知识用于社会实践中，为社会实践服务。C项正确。
A项：孔子根据学生的个性特点和个别差异采取不同的教学方法，“夫子教人，各因其材”。因材施教是建立在他对学生个性深切了解的基础上。与题干不符，排除。
B项：“教学相长”出自于《学记》，深刻揭示了教与学之间的辩证关系，两者相互依存、相互促进。与题干不符，排除。
D项：孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，体现了巩固性原则。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
12
本题考查小学教育的特点。小学教育的特点包括：（1）从结构层次看，基础性；（2）从教育对象看，全民性和义务性、特殊性；（3）从教育内容看，全面性；（4）从教育方式看，活动性和趣味性；（5）从教育意义看，启蒙性。小学教育没有选择性。A项表述错误，为正确选项。
B、C、D三项：均表述正确。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为A。
13
本题考查教育与社会发展的关系。社会政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制。生产力的发展促使经济结构产生各种变化，从而也决定了教育结构的变化。教育的文化功能包括：传递和保存文化的功能（即教育的文化传承功能），传播、交流与丰富文化的功能，选择、提升文化的功能，更新、创造文化的功能。教育的科技功能包括：教育能完成科学知识再生产，教育推进科学的体制化，教育具有科学研究的功能，教育促进科研技术成果的开发利用。但是教育技术水平不能决定科学技术的发展。B项表述错误，为正确选项。
A、C、D三项：均表述正确。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为B。
14
本题考查校园文化的分类。校园文化是指人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。按照不同的层次和标准，校园文化可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。其中校园物质文化是校园文化的空间物态形式，是校园精神文化的物质载体，又分为校园环境文化和设施文化。（1）环境文化：校园在校园建筑、校园标识、校容校貌、校园绿化、教育教学场所、校园环境卫生等，即自然因素方面所体现出来的价值观念与教育理念。（2）设施文化：教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施体现出来的文化内容。因此属于校园物质文化的是墙报。A项正确。
B、C两项：学校的校风、教风、学风均属校园精神文化。与题干不符，排除。
D项：制度属于校园制度文化。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
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