一、单项选择题(下列各题的备选答案中。只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出。并将答题卡相应题号后的选项涂黑。共30题，每题1分，共30分)
1
教育过程是充满矛盾运动的过程，在各种矛盾中，主要矛盾是( )。
A、教育内容与社会需要
B、教育者与教育手段
C、教育目的与受教育者身心发展的现实水平
D、教育内容与受教育者的接受能力
2
“西邻之人有五子焉，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛。乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是( )。
A、启发性原则
B、因材施教原则
C、循序渐进原则
D、直观性原则
3
“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?( )
A、直觉思维
B、发散思维
C、动作思维
D、集中思维
4
教师在履行教育义务活动中，最主要、最基本的道德责任是( )。
A、遵纪守法
B、教书育人
C、终身学习
D、团结协作
5
在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的深化。这种教材编排方式是( )。
A、直线式
B、螺旋式
C、分科式
D、综合式
6
所谓“眼观六路”，“耳听八方”，是指注意的哪种品质特性?( )
A、注意的广度
B、注意稳定性
C、注意的分配
D、注意的转移
7
早晨起床后背诵外语单词效果好，重要的原因是没有( )。
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、延缓抑制
D、消退抑制
8
( )的关系是各种教育关系中最基本的关系。
A、教师与家长
B、教师与教师
C、教师与学生
D、学生与学生
9
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话体现的课程理念是( )。
A、关注学生对知识的获取
B、关注学生的情感生活和情感体验
C、关注学生的健康成长
D、关注学生的道德生活和人际交往
10
《中华人民共和国教育法》规定，国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行( )的活动。
A、干预国家行政司法
B、干预国民教育
C、妨碍国家教育制度
D、恢复或者变相建立宗教封建特权
11
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是( )。
A、思想性原则
B、疏导性原则
C、连贯性原则
D、一致性原则
12
王杨经常想：“人为什么要睡觉?”一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响了自己的学习和生活。王杨的心理问题属于( )。
A、强迫症
B、焦虑症
C、抑郁症
D、恐怖症
13
师德修养的时代性特点需要教师( )。
A、随时代变化，彻底变革师德内涵
B、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德
C、向西方发达国家学习，重新确立师德规范
D、以不变应万变，守护国家的师德传统
14
在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到的程度，评定学生发展水平的教学评价是( )。
A、定位性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
15
衡量教师是否成熟的主要标志是( )。
A、能否充分考虑教学情境
B、能否更多地考虑课堂的管理
C、能否自觉地关注学生
D、能否关注自身的生存适应性
16
琳琳在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当她发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明她的认知方式属于( )。
A、整体型
B、序列型
C、场独立型
D、场依存型
17
儿童在知道“桌子”“椅子”等概念之后，再学习“家具”的概念，这种学习属于( )。
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、归属学习
18
某班在“每月一星”活动中，将表现突出的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是( )。
A、说服教育法
B、品德评价法
C、指导实践法
D、陶冶情操法
19
客观事物不在眼前时，人们在大脑中重现出来的事物的形象称为( )。
A、想象
B、表象
C、幻象
D、幻觉
20
阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这种迁移是( )。
A、正迁移
B、负迁移
C、垂直迁移
D、重组性迁移
21
晚上在强光灯前要有一段时间才能适应是感觉的( )特性。
A、对比
B、暗适应
C、明适应
D、视觉疲劳
22
一般来讲，教育的基本要素包括教育者、受教育者和( )三个方面。
A、教育现象
B、教育影响
C、教育实践
D、教育理论
23
一名学生决心改掉上课迟到的毛病，遵守学校纪律。可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生应当培养其( )。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
24
校园文化是反映学校教育活动的一种特有文化形态，其核心是( )。
A、学校的物质文化
B、学校的组织文化
C、学校的制度文化
D、学校的精神或观念文化
25
义务教育均衡发展主要包括区域之间、区域内部学校之间以及( )的均衡发展。
A、教师与教师之间
B、教师与校长之间
C、学生与学生之间
D、教师与学生之间
26
心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成( )。
A、波浪线
B、斜线
C、U型曲线
D、倒U型曲线
27
对童年期的学生而言．教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理，在教学方法上应多采用直观教具。这体现教育要适应儿童身心发展的( )特点。
A、稳定性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
28
课程编制受多种因素影响，下列不是影响课程的最主要因素的是( )。
A、社会
B、儿童
C、教师
D、知识
29
肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新鲜事物，注意力易转移，她的气质类型属于( )。
A、多血质
B、胆汁质
C、黏液质
D、抑郁质
30
艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取( )的策略。
A、合理地分配复习时间
B、多样化复习方法
C、及时复习
D、试图回忆和反复
二、多项选择题(请在每道题列出的四个选项中选择两个或两个以上符合题目要求的选项，将答案用2B铅笔填涂在答题卡上。错选、多选、漏选均不得分。共5题，每题2分，共10分)
31
备课主要包括的“三备”指( )。
A、备教材
B、备学生
C、备教案
D、备教法
32
学生心理健康的标准包括( )。
A、社会适应良好
B、情绪乐观向上
C、人格完整统一
D、心智发展落后
33
针对多元文化基本理念的叙述正确的是( )。
A、多元文化教育是与反种族政策结伴而行的
B、多元文化教育的价值在于对那些存在的差异性，利用有效的教学策略去为学生的发展而工作
C、多元文化教育容易使文化间的认识更复杂
D、多元文化教育中，教师要帮助学生监视社会条件和文化条件对于教育的影响
34
依据育人为本的理念，教师的下列做法中，正确的是( )。
A、培养学生全面发展
B、发展学生潜能
C、私拆学生信件
D、体罚犯错学生
35
教育对于国民经济的发展具有( )。
A、全局性
B、先导性
C、颠覆性
D、基础性
三、判断题(请判断正误。共10题，每题2分。共20分)
36
对人的发展来说，学校教育的作用是决定性的。 ( )
37
教育水平与贫困的发生率之间存在着一定的相关度。 ( )
38
德育的途径就是通过教学，做到教书育人。 ( )
39
教育有控制人口数量的功能，教育可以实现人V1质量的提高。 ( )
40
教师职业的最大特点是其职业的系统化。 ( )
41
教育是调节我国劳动力市场供求平衡的核心要素。 ( )
42
教育法是调整教育关系的法律规范的总和。 ( )
43
在教育中采用“一刀切”的办法，违背了人的身心发展的顺序性规律。 ( )
44
学习负担是客观存在的，没有负担，就没有学习质量而言，负担越重，学习成绩越好。 ( )
45
教育与经济之间具有相互制约、相互促进的基本关系。 ( )
四、简答题(共2题，每题5分。共10分)
46
简述教师的权利与义务。
47
简述中小学常用的教学方法和教学工作的基本环节。
五、论述题(15分)
48
请举例论述网络技术发展及网络文化对教育的影响。
六、材料分析题(共2题。第49题7分，第50题8分，共15分)
49
阅读材料，回答问题。
为应对雾霾天气，有几位家长向班主任表示希望学校能够为学生提供空气净化器。班主任将此事反映给学校，学校答复因经费有限近期不能够为学生购买净化器，如果家长愿意出资购买，学校同意放在班里使用。这几位家长得知此消息后就积极咨询，并最终决定购买两台某品牌净化器放在班里使用。在跟班主任简单沟通后，这几位家长就在班级微信群里发消息，通知每位家长集资购买净化器。该举动得到了大部分家长的响应，但有几位家长持反对意见，认为几个人不应该代替大家做主，而且要购买的净化器品牌和费用也不理想，并将意见反映给学校。最终净化器没有购买成功。
问题：从班主任工作方法角度分析，为什么净化器没有购买成功，如果要促成此事，班主任应该如何做好引导工作?(7分)
50
阅读材料，回答问题。
某学生入学时成绩不错，但后期由于家长忙于自身事务放松了对该生的课后督促和监管，导致该生经常不完成作业，成绩急剧下降，老师向家长反映了情况。家长很后悔，立即着手督促该生学习，并报了好几个辅导班，取消了一切课外活动。一段时间后，该生成绩反而更加不理想，课上分心严重，并且变得沉闷、暴躁、爱吵架，有一次甚至撕毁了试卷。
问题：该生出现的心理情绪属于哪种心理问题?家长的措施有何不妥?从心理学和教学规律的角度分析应该如何正确引导该生学习，提高成绩。(8分)
1、C2、B3、B4、B5、B6、A7、A8、C9、B10、C11、B12、A13、B14、D15、C16、D17、A18、B19、B20、A21、C22、B23、C24、D25、C26、D27、B28、C29、A30、C31、A,B,D32、A,B,C33、A,B,D34、A,B35、A,B,D36、037、138、039、140、041、142、143、044、045、1
1
教育过程中的主要矛盾是教育要求与受教育者的身心发展特点及水平之间的矛盾。
2
因材施教是指在教学过程中，教师从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。“西邻之人有五子焉，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子踱。乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”，意思是西邻公有五个孩子，一个朴实，一个聪敏，一个盲人，一个驼背，一个跛脚。西邻公让朴实的孩子务农、聪敏的孩子经商、瞎眼的孩子算命、驼背的孩子搓麻、跛脚的孩子纺纱。如此，大家各展其长，各有所成，这体现的是因材施教的教学原则。
3
发散思维是指在遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次去思考，去寻找答案，既不受现有知识限制，也不受传统方法的束缚，解决问题的方法也不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索的。题干中“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的发散思维。
4
“爱国守法”是教师职业的基本要求；“爱岗敬业”是教师职业的本质要求；“关爱学生”是师德的灵魂：“教书育人”是教师的天职；“为人师表”是教师职业的内在要求。教师在履行教育义务活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人。
5
直线式教科书结构是指把一门学科的课程内容或其中一个课题的内容按照知识本身的逻辑结构展开并呈现在教科书中，使各种知识在内容上均不重复的编排形式。螺旋式教科书结构是把同一课题的内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现，使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广，逐级深化。
6
注意的分配是人在同一时间内把注意指向两种或两种以上的对象或活动上。注意的广度指个体能觉察到的对象数量。注意稳定性指注意在同一对象上所能持续的时间。注意的转移指人主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上去的过程。
7
前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。早晨是一天的开始，不会受到前摄抑制的影响。
8
师生关系是指教师和学生为完成一定的教育教学任务，在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系是教育活动过程中最基本、最重要的关系。
9
“乐”强调的是学生的情感体验，强调要让学生乐于学习，在学习中感到快乐，所以关注的是学生的情感生活和情感体验。
10
《中华人民共和国教育法》第八条规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
11
疏导性原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。题干的意思是孔老夫子善于有步骤地、有耐心地教导别人，体现的是疏导性原则。
12
强迫症即强迫性神经症，是一种神经官能症，属于焦虑症的一种。强迫症包括强迫观念和强迫行为。强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想或不这样做，他就会感到极端焦虑。强迫洗手、强迫计数、反复检查(例如门是否锁)、强迫性仪式动作是生活中常见的强迫症状。王杨无法控制自己思考无意义的问题，而且影响到了他的日常生活和学习，属于强迫症。
13
与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德是时代发展对现代教师提出的要求。
14
总结性评价又称“终结性评价”“事后评价”，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。学期末或学年末进行的各科考试、考核都属于这种评价，其目的是检查学生的学业是否最终达到了教学目标的要求。诊断性评价也称“教学前评价”，一般是指在某项教学活动前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。形成性评价是在某项教学活动中，为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评价。
|
