1、B2、B3、C4、D5、A6、D7、B8、D9、C10、C11、B12、D13、B14、C15、C16、D17、B18、C19、A20、B21、A22、A23、C24、A25、D26、C27、A28、C29、C30、B31、B32、D33、C34、C35、A36、B37、D38、D39、A40、B41、B42、A43、A44、D45、A46、D47、C48、B49、B50、D
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本题考查的是旋律的进行方式。旋律的进行方式有三种，分别是上行、下行以及波浪形。上行是指整体旋律进行的走向朝上；下行是指整体旋律进行的走向朝下；波浪形则是指整体旋律进行时中上行下行兼具，整体旋律线条是波浪起伏的。分析题干所给旋律可知，该旋律的进行方式为下行。B项正确。
A、C、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2
本题考查的是原位和弦性质。从题干所给和弦分析，其原位和弦为
，为大三和弦+大七度，因此该和弦为大大七和弦。B项正确。
A、C、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
3
本题考查的是合唱声部的名称。其中女高音为Soprano，简称为S；女低音为Alto，简称为A；男高音为Tenor，简称为T；男低音为Bass，简称为B。C项正确。
A、B、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
4
本题考查的是歌词“我愿那妒我的无情风雨莫吹打，我愿那爱我的多情游客莫攀摘”的出处。歌词出自黄自创作的艺术歌曲《玫瑰三愿》，为单二部曲式，歌曲以玫瑰的三个愿望来表达对恶势力的不满、对弱者的同情以及对美好未来的向往。D项正确。
A项：《茉莉花》的歌词是“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸”。与题干不符，排除。
B项：《你送我一支玫瑰花》的歌词是“你送我一支玫瑰花，我要诚恳地谢谢你，哪怕你自己长得不那么美丽，我还是能够看得上你”。与题干不符，排除。
C项：《鲜花调》又名《茉莉花》《双叠翠》，一般认为《鲜花调》就是《茉莉花》的前身。其歌词是“好一朵鲜花，好一朵鲜花，有朝一日落在我家，你若是不开放，对着鲜花儿骂”。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
5
本题考查的是三连音的时值。三连音是将基本音符分成均等的三部分，用来代替基本划分的两部分的一种特殊的节奏划分形式。所以题干中三连音的时值应该为两个八分音符相加，即为一个四分音符。A项正确。
B、C、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为A。
6
本题考查的是对旋律所属调式的分析能力。首先判断调号，该旋律调号为F调；其次，看尾音，尾音落在d上，但选项中并无以d为主音的调号，且哼唱旋律最后一小节并没有收束感，因此判断题干所给旋律并未结束，所以没有出现终止式；接下来，排音列发现该旋律中并未出现临时升降记号，音阶排列为45612，且旋律开头两小节明显出现了F调的主和弦461；最后简单哼唱旋律，从调号以及调性倾向来看，可判断该旋律为F自然大调。D项正确。
A、B、C三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
7
本题考查的是对音乐速度术语的认识。急板是一种音乐速度，是指节拍的速率为每分钟184拍。B项正确。
A项：是活板的速度。与题干不符，排除。
C项：是最急板的速度。与题干不符，排除。
D项：是快板的速度。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
8
本题考查的是节拍种类。题干中节拍为4/4拍与3/4拍交替出现使用，属于变换拍子，D项正确。
A项：单拍子是指每小节只有两拍或三拍，即只有一个强拍。如2/4、3/4、2/8、3/8、3/16、2/2等。与题干不符，排除。
B项：复拍子是由相同的单拍子结合而成的拍子。如4/4、6/4、6/8、9/8等。与题干不符，排除。
C项：交错拍子是指在多声部音乐中，各种不同拍子的同时结合进行。与题干不符，排除。
D项：变换拍子是指在乐曲中，两种或两种以上的拍子交替出现。与题干相符，当选。
故正确答案为D。
9
本题考查的是对课程基本理念的认识。《义务教育音乐课程标准》中的课程基本理念包括以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；强调音乐实践，鼓励音乐创造；突出音乐特点，关注学科综合；弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性；面向全体学生，注重个性发展。C项正确。
A、B、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
10
本题考查的是对传统音乐展开手法的认识。C项：跺句一般为密集型节奏，常常一字一音，旋律性不强，节奏上处理得整齐一致，顿挫有力，类似于朗诵式的数板。与题干相符，当选。C项正确。
A项：紧拉慢唱原是戏曲所特有的板式形式，后在民族声乐创作过程中，作曲家们利用紧拉慢唱这一形式进行创作。这一表现手法原指为戏曲伴奏的胡琴快速拉动，声音一声接一声非常急切，而演唱却是唱一个缓缓的长腔。与题干不符，排除。
B项：放慢加花是民间的一种旋律发展手法，“放慢”是将原曲的节拍成倍扩充放慢，“加花”是在“放慢”后在原曲的基础上变化发展，从而形成一首新乐曲。与题干不符，排除。
D项：学舌指学（模仿）别人说话，喻指没有主见。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
11
本题考查的是对歌曲《伏尔加船夫曲》的理解。《伏尔加船夫曲》是一首由夏里亚宾创作、莫斯科雅阔夫演唱的俄罗斯歌曲，也是揭示了在沙皇统治下的俄国人民群众处在水深火热之中的歌曲。歌曲开始的节奏显示出拉纤时动作的协调性和一致性；微弱在叹息声、号子声仿佛纤夫们拉着笨重的货船从远方缓缓走来，而在沉重的叹息声中又隐藏着反抗的力量。接下来的下行级进旋律徐缓抒情，与前面动机形成对比，流露出纤夫们对母亲河——伏尔加河的深爱。歌曲中一再重复的劳动号子动机，在力度变化上很有层次，采用了由弱到强的处理方式。最后歌声又弱下来，逐渐消逝，仿佛纤夫们已离去，高八度音结束则给人以信心和希望。B项正确。
A、C、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
12
本题考查的是船歌。通过哼唱旋律可以得知，这首歌曲是《桑塔·露琪亚》，歌曲《桑塔·露琪亚》是一支那不勒斯船歌，在意大利统一过程中，1849年特奥多罗·科特劳把它从那不勒斯语翻译成意大利，当作一首船歌出版。D项正确。
A项：牧歌是16世纪西方一种多声部世俗性音乐体裁，题材较为广泛，代表人物有蒙特威尔第。与题干不符，排除。
B项：波尔卡是捷克的一种民间舞蹈。一般为二拍子，节奏活泼跳跃。与题干不符，排除。
C项：圆舞曲起源于奥地利，是一种社交舞会上使用的舞曲形式，采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
13
本题考查的是《彩云追月》。《彩云追月》是上世纪30年代我国年轻作曲家任光早期的代表作。最初是民族管弦乐曲，后来，作者从创新的角度运用西洋作曲技巧，采取欧洲“探戈”舞曲节奏，并汲取我国江南丝竹优美轻松的音调和乐器组成特点创作而成。B项正确。
A、C、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
14
本题考查的是小提琴曲《流浪者之歌》。《流浪者之歌》又名《吉普赛之歌》，是西班牙小提琴家、作曲家帕布罗·德·萨拉萨蒂的代表作之一，也是小提琴独奏曲中不朽的名篇。萨拉萨蒂运用十分恰当的手笔描写了吉普赛这一民族性格的几个侧面，并使小提琴的旋律性与技巧性得到相当完美的结合。C项正确。
A、B、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
15
本题考查的是陶埙。C项：陶埙是由陶土制成的闭口吹奏乐器，是我国原始社会出土乐器数量最多，分布最广的乐器。与题干相符，当选。C项正确。
A项：骨笛是以动物肢骨制作的吹奏乐器，我国于河南舞阳县贾湖遗址出土的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最古老的乐器。与题干不符，排除。
B项：排箫是把若干支同种材质的音管，用粘接、捆绑、或框架固定的方式把它们结合成一个整体乐器，迄今发现的世界上最早的排箫，是距今3000年的中国西周初期的骨排箫。与题干不符，排除。
D项：编钟兴起于周朝，用青铜铸成，由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的乐音。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
16
本题考查的是希腊作曲家雅尼的作品《夜莺》。《夜莺》是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品，这首作品的创作灵感来源于安徒生创作的童话，在这个童话中，一只不起眼的夜莺的歌声让中国皇帝为之落泪，然而失去了自由的夜莺不能自由的歌唱，于是悄悄地离开了，当皇帝重病的时候，夜莺回来为皇帝歌唱。整首作品最独特的音乐要素是乐曲应用中国的竹笛模拟夜莺的声音。D项正确。
A、B、C三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
17
本题考查的是京剧武场的伴奏乐器。京剧的乐队伴奏被称为场面，分为“文场”和“武场”，其中武场以打击乐器为主，如大锣、小锣、铙钹、鼓板等。ACD项分别为小鼓、铙钹、单皮鼓，均属于京剧武场伴奏乐器，B项为铃鼓，是维吾尔、朝鲜、乌孜别克、塔吉克等族的打击乐器。本题为选非题，B项不属于京剧武场伴奏乐器。与题干相符，B项正确。
A、C、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为B。
